“人人为我，我为人人”——来自学生

　　子曰：三人行，必有我师焉。如果可以充分发挥50多位同学的50多位小老师作用，那成果无疑不可估量。刘正翠老师通过多年班主任工作经验的积累和总结，提出了一套行之有效的班级管理制度——班委轮岗制，并在近几年加以推行，取得了不错的效果。在班级中形成集体誉论：“人人为我，我为人人”，提高学生自我管理的能力，培养一批工作热情高，责任感强的高素质的干部队伍;班干部采用竟聘上岗，当选的学生都是各司其职，各擅其职，民主产生的班委会、团支部作为班级的领导核心;建立健全的班级公约，《行为规范条约》《卫生条约》包括上课、自习、作业、课外活动等班规，自我约束，用“团结、自立、勤奋、创新”的班训激励每个人奋进;最后班主任导航，分期、分工召开各类干部会，在明确分工细则的情况下，制定每个部门的工作计划，检查落实，学期末总结交流评选优秀学生干部、各类积极分子，对德、智、体全面发展学生评出校“三好学生”。每个人都是大海里的一滴水，虽然渺小，可一旦聚集，就覆盖了百分之七十的地球。“团结就是力量”，同学信任无记名投票选出的班委，班委敢于因此而大刀阔斧地开展工作，于是整个班级就成了赏罚分明，讲方法，有正气的大集体，为学习带来便利，同时又锻炼了学生的管理能力，也培养了在当代社会中弥足珍贵的相互信任感和责任心。同学间能够较好地进行监督与自我监督，充分体现了其制度的优越性。

　　“你说刘老师啊，哦，她是个学生”——来自旁人

　　“教，然后知不足;学，然后知困”。刘老师一直徘徊在真理的边缘，如饥似渴地学习它，小心翼翼地接近它。说刘老师是个学生，一点不假。她有时像一个可爱的孩子，到哪儿也忘不了自己的伙伴。上次去义乌参观学习时，路过小商品市场，看到琳琅满目的饰品，她爱不释手。那时恰逢圣诞节，她就为“伙伴们”一人挑选了一样圣诞礼物。一盏盏精致的指路灯，照亮了每个学生的心田，也照亮了他们前方的路。直到现在，同学们还珍惜地将这件礼物挂在自己的书包上，穿在钥匙圈上，摆在床头边。每当看见它，学生们就会想起刘老师亲切可爱的笑脸和她的诲人不倦。春游时，她和同学们玩在一块儿，乐在一块儿，此时此刻，他们毫无年龄的界限。为了增加班级凝聚力，在运动会上赛出佳绩，她挥着彩旗，高声呐喊，走在方正的最前列，当起领队，赢得了全校师生的阵阵喝彩。说她像个学生，还体现在学而无厌上。对科学文化知识和先进教育理念的学习，她从不知满足。并非每个具有三十年教龄的老教师还乐意听取后辈的意见，乐于学习太融入时代的思想。但是刘老师为了能让学生接受尽量好的教育，能使学生在当代社会中占据一席之地，经常不耻下问，请教年轻教师最先进的教育方法，询问学生的意见和建议，与时俱进，不断更新和完善知识结构。她主张“以教带研，以研促教”，主张“设计适合学生的个性化培养方案”，主张“要有科学的思考方法”，主张“要善于表达自己的想法”，主张“有不懂，就在课堂上提出来，我也有讲错的时候”，主张“培养现代化创造性人才”，主张……她总信奉着“学无止境，教无止境”。作为班主任，她无时无刻不关心着学生;作为物理老师，她无时无刻不在更新自己的知识储备。她根据物理教学新大纲的要求，在物理教学中组织学生积极开展课题研究性学习，对中学物理教学方法进行了大胆的改革和创新，改变过去“以教师为中心，以课堂为中心，以课本为中心”的旧的教学方法，形成了“让他们去想，让他们去看，让他们去实践，让他们去发展”的新局面。

　　“哎呀，她简直就是个拼命三郎”——来自其他教师的戏称

　　子曰：处无为之事，行无为之教。就是说，在教育过程中，不应空洞地说教，而应当以无言的行动去感染、教化学生。她那拼命奉献的精神感动了所有的学生。03届学生的可嘉成绩来之不易，在02年暑假快50岁的刘老师不顾天气炎热，自愿为学生竞赛辅导44堂课。当时的教师没有风扇也没有饮用水，更没有分文的报酬，而她却反而上的更加带劲，还鼓励学生坚持到底，买矿泉水给学生喝。每年寒暑假，是刘老师回老家探亲的时节，更是没日没夜辅导学生的时节。再来介绍一下刘老师的“狮吼功”吧。每迎来一届新生，她都会事先郑重其事地告戒：“别看我慈眉善目的，但发起火来，我会很凶，凶得吓人。”每届的同学们都笑着，觉得她在骗人。因为谁都不相信眼前如此和蔼的她会凶到哪去。但后来实践证明，“在我们不乖的时候，她的‘狮吼功’确实练得算是上乘了。整间教室就剩电风扇在旋转，底下的小羔羊们大气都不敢喘一口。”学生们如是说。对学生的严格就是对自己的严格。“教书育人是班主任的职责，爱岗敬业是教师的本分。”她谨守着自己认为的本分，勤勤恳恳，三十年如一日，拼命在自己的岗位上。老师们不禁纷纷问，这是从哪儿来的这么多使不完的劲?让我们来看看这许多年教育的成果吧。

　　2007年被评为浙江省中小学师德楷模

　　2006年被评为宁波市模范班主任

　　2004年：宁波市家庭事业兼顾型先进教师;

　　2003年：宁波市“十大创新教师”;

　　2002年：宁波市局级优秀教师;

　　在教学上：

　　《运动合成演示器》改进荣获第六届全国优秀自制教具一等奖。

　　2002年浙江省高中理科研究性学习教学成果一等奖;

　　2002年浙江省中学研究性学习成果展评一等奖;

　　2001年宁波市高中理科研究性学习优秀成果一等奖;

　　2001年宁波市高中物理研究性学习活动案例评比一等奖;

　　2003年年度宁波市教育科研优秀成果二等奖;

　　2003年由宁波市人民政府颁发宁波市基础教育成果三等奖;

　　这十多年来的学生会主席、团委、主要学生干部，绝大多数都是刘老师的学生，其中金海荣、楼慈波、吕翔、张晓燕、徐苑芳等同学在中学里就加入了中国共产党。他们中许多人已走向社会成为佼佼者，徐旭是中国科技大学博士生，楼慈波是南开大学博士，并在2006年获得优秀博士生爱因斯坦奖。

　　一份耕耘一份收获，工夫不负有心人。“忙碌、快乐、自信、无私、浑身上下有使不完的劲”——这是对刘老师的真实描绘。从高中毕业留校任教，到恢复高考后参加高考入大学，再到大学毕业后回到母校任教，她是个不折不扣的学生王。她从学生中来，又一次次地回到学生之中，和他们长长久久地融在一起，把一切都奉献给一生钟爱的教育事业。漂泊的油轮有灯塔指明航向，迷失的旅者有路标指引去向，黑暗的大地蕴蓄着太阳的光芒。人生的旅途中，在我们心灵处于朦胧，最脆弱的时期又是谁在引领着，指导着我们前进?是的，首先要感谢父母创造了独一无二的我们，让奇迹不断延续，接着，应该感谢陪伴我们成长，传以知识，授以智慧，敬爱的，可爱的老师们!刘正翠老师，她有着春风般的柔情，有夏雨般的纯澈，有秋日里的喜悦，有冬雪中的凝练，让学生处处有学习的榜样。她是大桥，为学生连接被割断的山峦，让学生走向收获的颠峰;她是青藤，坚韧而修长，指引学生采撷到崖顶圣洁的雪莲。如果把她比作蚌，那么她的学生就是蚌里的沙砾，她用无私的爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，沙砾变成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。