心理学家研究证明：爱抚产生的感觉，可以使人的神经系统中的化学物质发生变化，从而缓解紧张，改善情绪，增加自信，甚至还可以提高人的免疫功能。绝大多数父母都深爱着自己的孩子，所以，批评孩子的时候，父母不要吝啬自己的爱抚，而应增加身体接触，经常用言语、动作、表情和姿态让孩子体会到父母的爱。不妨微笑着摸摸孩子的发，抚抚孩子的肩，弹弹孩子身上的土(有时未必真有泥土)，正正孩子的衣领(有时衣领未必歪斜)，整整孩子的衣襟(有时衣服未必有熠皱)…… 特别在孩子遇到困难和挫折的时候，紧紧拉着他(她)的手，注视着他(她)的眼睛，对他(她)说：“不管发生什么，你对我们都是最重要的，我们永远爱你，支持你!” 这些细微的举止，会在孩子的脑海里，泛起爱的波涛，既能减轻孩子的心理压力，又使孩子容易接受父母的批评和建议。

　　五、 巧用“幽默效应”，巧妙化庄为谐

　　中国传统的家庭教育大都严肃多于宽容，父母与孩子的关系往往弄得非常对立。其实，风趣幽默的教育更能触动孩子活泼的天性，它不仅能使孩子免去在大人面前的拘谨，又能使其在轻松笑声中受到刻骨铭心的启迪，在他们的心灵中留下不灭的印迹，使他们时刻以此警示自己。因而，在批评孩子时，一个父母如果经常能想到“寓批于乐”，再顽皮、再固执的孩子也会转变的。

　　例如：有个4岁的孩子因为痴迷于武侠电视剧，天天冲冲杀杀的，他的父亲很是担心。一天，孩子又在商店里看中了一支新式玩具步枪，缠着要买，而家中的武器玩具早就堆积如山。爸爸说：“儿子，你的军费开支也太大了，现在是和平时期，咱们裁减点军费如何?”儿子扑哧一声笑了，从此，再也没有要父亲买过武器玩具。

　　前苏联著名诗人依尔?斯洛夫也是一个幽默教子的高手。有一次，诗人回到家，见一家人慌作一团，诗人母亲正在打电话向医院请求急救。原来诗人的小儿子舒拉为出风头，别出心裁地喝了半瓶墨水。诗人明白，墨水不至于使人中毒，用不着惊慌，这正是教育舒拉的好时机。于是，他轻松地问：“你真的喝了墨水?”舒拉得意地坐在那里，伸出带墨水的舌头，做了一个怪相。诗人一点不恼，从屋里拿出一叠吸墨水的纸来，对小儿子说：“现在没办法了，你只有把这些吸墨水的纸使劲嚼碎吞下去了!”，一场虚惊就这样被诗人一句幽默冲淡了，并在家人的嬉笑中结束。舒拉，原想以此成为家人的中心，但末能如愿。此后他再也没有犯过类似出风头的错误了。

　　由此可见，严厉的语言，严肃的面孔，让批评如同冰刀霜剑，容易刺伤孩子的心灵。所以，我们不妨巧用幽默化庄为谐，让批评变得平和亲切，容易接受。