一句真诚恳切的鼓励，一个饱含深情的眼神，一个和蔼可亲的微笑……看似平平常常，悄无声息，给学生，也给自己留下的却是刻骨铭心的记忆。

　　(一) 一句真诚恳切的鼓励

　　“鼓励学生，不要吝啬你的赞词”。作为教师的我们都懂，但往往做得不尽人意。原因不是我们教师不想一直鼓励学生，而是由于某些学生的不作为使得教师做不出来。比如说，学生上课不认真听讲屡教不改，作业不做不交屡教不改，无理顶撞教师屡教不改等，对这样的学生你能长久使用“鼓励”的语言在他身上吗?但只要我们持有“允许学生犯错”的教育理念，以一颗平常心来对待学生，用我们的爱来感化他们，最终会有效果的。上学期，我们班刚转来一名东北女孩，第一节数学课后，我发现她上课无精打采，时不时看课外书，感觉厌恶上数学课。第一次数学测试后，我发觉她的数学成绩特别差，可以用“没学过数学”来形容。面对这种情况，第一天放学后找她第一次谈话。我真诚恳切地对她说：“换了一个新环境，应该有一种学习动力，不要为自己基础差而失去信心，也不要把以前的学习成绩而担心。只要自己肯努力，上课专心听讲，力所能及地完成老师布置的学习任务，一定能提高成绩的。”她在接下来的学习中，上课能专心了、能做笔记了、作业能做对几题了。但好景不长，没过几天又回到原状了，有一次上课还敢顶撞我，并说了一些不尊重老师的话语。课后我便把她叫到了办公室，问她：“数学就这么放弃了，怎么不给自己一个重新学习的机会呢?你妈很辛苦把你送到我校来学习，机会很难得，你要珍惜呀。”她没有吭声地低头走出了办公室。之后，我也定期或不定期的找她谈话。那几次真诚恳切的谈话，让她的学习成绩由个位数提高到了50几分了。我相信，她的成绩会进一步提高，她的人生一定很精彩。鼓励你的学生，或许你的一句真诚恳切的鼓励将改变她的一生。

　　(二) 一个饱含深情的眼神

　　教育是饱含深情的期待。教师对学生传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。反之，如果教师向学生传递的是消极的期望，则会使他自暴自弃，放弃努力。我们班有一个聪明的男生，自小跟爷爷奶奶住，爸妈是做生意的，对孩子关心少，缺少了父母的爱，所以他养成了自暴自弃、易冲动、懒惰的性格。上课老是转过头和后排的同学说空话。有一次上课，当我正讲到关键时，他突然转过头与后排一男生讲话，打断了老师上课和同学们听课。这时我很恼火，但我没有批评他，只是看了看他。他发现我在注视他，马上恢复到了专心听课的状态，过一会儿又转过头说话了。课后，我叫他到了办公室，与他交流了上课听课情况。我问他：“你知道老师盯着你的意图吗?为什么没在同学们面前点名批评你呢?” 他红着脸低下了头说：“老师，我知道你的意思，对不起!” 那以后你会怎么做呢?他说：“我会改变这个坏习惯的，请您相信我。”此次谈话后，上课认真多了，但有时也会转头说空话，但只要一个眼神，他便会意识到自己错误的行为，一年多了，他进步很多。数学成绩也是居于班级名列前茅。一个饱含深情的眼神胜过当众批评、指责辱骂。它的影响是深远的、长效的。

　　(三) 一个和蔼可亲的微笑

　　“老师，你每天都这样笑着给我们上课，那该多好啊”，这是期中考后的某一节课，几个学生围着我说的一句话。我当时为之一动，后来在课堂教学中我特别注意面带微笑进教室、面带微笑上课。是啊，教师的微笑可以传递给学生爱的情感，是最具有感染力的一种交际方式。一个和蔼可亲的微笑，也是一种潜移默化的鼓励。我记得我们班有一位女生，性格内向、学习认真、争强好胜，但有一个坏习惯就是懒动脑筋，喜欢抄袭作业。听说小学一直这样，成绩不好不差中游荡荡。我想如果帮她纠正这一坏习惯，她的成绩将进步一大截。有一次作业批改后我确认她的作业是抄袭的，在上课前，我点了几位作业不认真同学的名，但没有点她的名，只是点完名后，有意识地朝她微笑了一下，并提醒说：“学习要靠自己，不是自己的东西不能平白无故地要，凭自己努力得到的才是自己的东西。希望同学们记住这句话。” 事后，我发现这位女生不但没抄作业，还会主动提问了，时不时地跑到办公室来问题目。经过这件事，让我明白了：一个和蔼可亲的微笑，它的力量是巨大的，只要适时用好它，同样也可以改变学生。

　　我和我学生的故事，就是这样一些微不足道的小事，无足挂齿的细节，换来的却是满怀春色，满心快乐。

　　感谢教育，让我从细微的生活片段中感受到了教师的职业魅力，寻找到了教育给予我的无限乐趣。

　　一句真诚恳切的鼓励，一个饱含深情的眼神，一个和蔼可亲的微笑，照亮彼此的心灵。在爱与被爱中我和我的学生一起成长。