首先，关于阅读，家长需要知道这6点：

　　1.造就孩子不同人生的并不房间里的玩具，而是他们头脑中的词汇量。除了拥抱以外，我们给孩子的最不昂贵的东西——词汇，将变成他们最宝贵的财富。而丰富的词汇恰恰就在阅读中。——吉姆·崔利斯（美国著名阅读研究专家）

　　2.很少有孩子会主动喜欢上阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书中的奇妙世界。——奥维尔·普瑞斯科特（美国文学作家）

　　3.阅读究竟能给一个人带来什么好处？一切都可归纳为一个简单的两个层次的公式：

　　你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。

　　你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明

　　——吉姆·崔利斯（美国著名阅读研究专家）

　　4.儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背（这是使人智慧迟钝的大敌）的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏感。——瓦·阿·苏霍姆林斯基（前苏联著名教育实践家和教育理论家）

　　5.学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光只给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在学习困难的脑力劳动中起着决定性的作用。——瓦·阿·苏霍姆林斯基（前苏联著名教育实践家和教育理论家）

　　6.如果你真的缺时间，那就从其他不像阅读一样重要的事情中挤出时间来。事实上，几乎所有的事情都没有阅读重要。——吉姆·崔利斯（美国著名阅读研究专家）

　　7.如何给孩子选书？

　　家长问：如何给孩子选书？有没有选书标准？

　　答：选书的两个标准：

　　第一个孩子接受的水平。就是他这个阶段适合读什么样的书。

　　比如有的家长说：小孩子是不是要让他读四大名著呀？

　　有的家长就说：我觉得四大名著这么经典的书不能让孩子读简化版本的，可你让他读红楼梦，他真的读不懂呀，所以要看孩子接受能力和接受水平，如果我们孩子和天才张爱玲一样9岁就读了好多遍了那也可以。所以家长需要考虑自己孩子，他实际上的认知水平在什么阶段。

　　第二个我们要关注到孩子的兴趣点在哪些地方，通过不断的引导和扩展孩子的兴趣点，让孩子能够读到各种各样的好书，所以给孩子选书是很必要的。

　　具体如何给孩子选书，无非是有几个途径：

　　第一个：去看我们必读的书目。我们有一些专家或者教育部门给我们推荐的书籍；

　　第二个：学校的的老师或知名作家给我们推荐的好书；

　　第三个：家长口口相传的，甚至说网络上大家互相推荐的，评分比较高的，这些书也行。

　　总之要找到适合自己孩子的书，这件事情并不是特别难，难的是我们要用心去做。