2015年7月13日，女儿跟着在学老师上了她在学而思的第一次课，从此拉开她的2016济南小升初备考的序幕，2016年7月13日，我在网站查询到她被山大附本校录取。孩子用整整一年的时间，为自己的小升初之路画了一个完整的圆。

　　回首这一年，颇多感慨，既有成功的经验，也有失败的教训，愿意把它写出来，与后面的同学和家长们分享。

　　6年前她上小学的时候，对择校的控制还不像现在这么严格，当时也有去其它声誉高、直升初中好的小学的机会，但考虑到接送问题，最终选择了离家只有一路之隔的一所历城区九年一贯制的学校，离家近的优点确实突出，孩子路上不辛苦，时间有保障，但缺点同样明显，小学6年，我和她最大的苦恼是学校作业太多，大水泡倒墙式的大量重复性无意义的抄写作业，占据了她大量的课余时间，很多作业我个人感觉，除了扼杀孩子宝贵的学习积极性外，没有任何实际意义，但是老师布置了，只能照做。后来跟在这个学校任教的朋友侧面了解了一下，得知初中也基本是这种风格，这也不难理解，因为学生水平两极分化，参差不齐，老师不可能兼顾所有学生，在题目简单的小学阶段和生源质量不高的初中阶段，这种方式也许是最有效的，但我本人非常不认可这种模式，遂打消了初中在这儿直升的念头，决定走小升初之路。

　　至于小升初三所学校究竟选择哪一所，一方面，我们不愿错失孩子成长的任何阶段，不想让她住校，而山大附离家最近，无需住校或租房，另一方面，周围朋友同事的孩子基本都毕业于山大附，这些孩子都是我们看着长大的，大部分孩子在高中和大学阶段都有良好的发展和进步，说明这所学校出来的孩子非常有后劲和潜力，作为一名教育工作者，我们基本了解山大附的教学模式，三所学校中也最为认可山大附的教学理念，所以，山大附自始至终一直是我们小升初唯一的目标校。

　　孩子在小学阶段五年级之前并不是那种特别优秀，特别出色，特别受老师宠爱的学生，我个人给她的定位，班里有56个孩子，她基本是10名左右，在这样一所普通至极、每年小升初三校加起来都是个位数字的小学，应该说不是很理想，但自己的孩子自己了解，我从不怀疑她的潜力和能力，她热爱阅读，善于思考，非常有主见，不随波逐流，对事物有独立见解和理性判断。进入六年级，确切的说，从2015年7月13日在学老师的第一堂课开始，她开始发生变化，她自己也认为，进入学而思是她小学阶段的重要分水岭，在我们母女后来的交流中，她曾多次说过，来学而思之前，对于学习，她一直浑浑噩噩，没有主动的意识和概念，只是跟着学校老师的步伐，无需额外学什么做什么，不费劲也能取得90多分说得过去的成绩，并且也没觉得考得比她好的同学比她优秀多少，所以从来不知道竞争和危机感为何物，但到了学而思才知天外有天，人外有人，牛娃遍地是，才真正见识到优秀的孩子究竟是什么样的，才意识到要跟这么多优秀的孩子去争取200个山大附的名额竞争该有多么残酷，才知道自己原来有多么不努力，懊恼自己浪费了小学五年的时光。