学校依据什么确定具有保送资格的学生？
   
    按学生在校期间综合评定成绩和外语单科成绩分别排序，根据教育部所给定的保送生推荐名额（220名）进行切划，最终确定当年度具有保送生推荐资格学生名单。
   
    我校保送推荐严格遵循公平、公正、择优的原则。保送资格排名计分由学生在校期间德育、智育、体育三部分成绩累加形成。德育成绩包括高中阶段德育综合评定成绩、高中阶段荣誉加分和高中阶段任职加分等；智育成绩包括高中阶段数次质量检测成绩和各类竞赛加分等；体育成绩包括体育达标和技能考核等。学生获得保送推荐资格后，在学校指导下选报高等院校并参加大学组织的考试，通过后被确定为当年度的保送生。
   
    学校的课外活动情况如何？
   
    学校注重举办丰富多彩的课外活动，为学生健康成长创设广阔空间。高中部现有七大类共70余个社团，其中有固定刊物的文学社8个。学生在教师指导下自行组织活动,自行制作海报宣传，丰富了课余生活，提升了综合素质。学校每学年都要举办社团推介日活动和社团季活动，给学生搭建充分展示自我的舞台。学校组织各种群体活动，如运动会、体育节、各类球赛等，还举办体育专项达标活动，保证学生在校期间体育活动时间每天不少于1小时。学校常年坚持每周一歌活动，并启动了合唱团、拉丁舞团、英语剧社等校园艺术名片打造工程，不断丰富艺术活动内容。
   
    双外语项目学生的外语学习如何安排？最终将实现怎样的培养目标？
   
    双外语项目是济南外国语学校根据自己特有的办学定位与培养目标，于2009年9月首度为优秀小学毕业生设计和推出的，现已有从初一到高一4个年级学生就读。双外语生在校期间同时学习两门外语，一门为英语，另一门在日语、俄语、法语、德语和西班牙语五个语种中，由学校根据学生入学综合测试成绩和语种志愿确定。双外语生两门外语同时开课，课时相等，其他文化课按照国家规定的课程标准开设。所学语种一经确定，就读期间不予变更。
   
    双外语生的外语培养目标是：初中毕业时，非英语语种超过国家规定的该语种初中阶段毕业水平，英语至少达到新课程标准的四级水平（普通初级中学毕业水平）；高中毕业时，非英语语种超过国家规定的该语种高中阶段毕业水平，英语至少达到新课程标准的八级水平（普通高级中学毕业水平）。
   
    双外语项目是我校外语特色新的体现和办学空间新的拓展。从学生个体发展和社会需求两个方面看，该项目均具有显著的前瞻性和竞争力，双外语优势将使学生语言和综合素质大幅提高，具有从同龄人中脱颖而出的强大资本和更多选择。