济南六年级语文《用心灵去倾听》复习题
下面是济南奥数网小编整理的六年级语文上册第12课《用心灵去倾听》复习检测题，六年级学生可以做一做，来检测并巩固课堂上学到的新知识。
济南六年级语文《用心灵去倾听》复习题
第一课时
基础知识点点记
三、火眼金睛（辨字组词）。
拔（ ） 密（ ） 槽（ ） 辛（ ）
拨（ ） 蜜（ ） 糟（ ） 幸（ ）
四、添枝加叶（填上适当的词语）。
（ ）的嗓音 （ ）的声音 （ ）的仪式
（ ）的小鸟 （ ）的眼神 （ ）的小鸟
（ ）地歌唱 （ ）地解答 （ ）地想念
（ ）地望着 （ ）地坐着 （ ）地忍着
五、活学活用（用适当的词语）。
1．字典是一位__________的老师，能随时给我们提供学习帮助。
2．这次考了两个100分，他__________地走在回家的路上。
3．它躺在那儿__________，该不会睡着了吧？
4．他受了很大的委屈，禁不住__________起来。
5．只有__________，才有可能把事情做得更好。
六、佳句赏析。
1．小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
从“耐心”和“一遍遍”两个词语我们可以感受到
__________________________________________________________________________。
２．你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
从这个句子中，我们可以感受到苏珊__________的品质。
3．但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
“谋面”就是__________的意思，用“__________”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的__________。
七、内容梳理（课文回放）。
1．本文来源于西班牙的《__________》，我国《__________》翻译并刊登了本文。课文课文采用__________的视角观察事物，真实地记录了____________________，赞美了____________________的善良品质，表达了“我”对苏珊的__________之情。
2．课文多处运用了前后照应的手法。如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“____________________”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“______________________________”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“______________________________”照应。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。
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