第二课时

　　综合能力日日新

　　九、理解感悟（文章阅读）。

　　（一）

　　在这样的山水间行走，我们也惭惭变得“野”了起来。城里带眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼（　　）着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的攻课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝（　　）的水中趟过去……

　　1．在括号内给加点的字注音。

　　2．圈出文中的三个错别字，将正确的写在下面。

　　__________　__________　__________　__________

　　3．用“‖”将这段文字分为两层。

　　4．这段话中写到了人们“野”的那些具体表现？

　　（1）______________________________________________________________________

　　（2）______________________________________________________________________

　　（3）______________________________________________________________________

　　5．这里省略号的作用是：（　　）

　　A．表示列举省略　B．表示话未说完

　　C．表示意犹未尽　D．表示话题转换

　　6．给这段文字添加一个小标题：__________。

　　（二）____________________

　　景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分（神秘神奇神圣）的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

　　庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些（缠绕围绕环绕）在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

　　庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（飘荡飘浮飘扬）的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

　　云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

　　1．给段文添加一个题目。

　　2．用“√”在括号内选择适当的词语。

　　3．第二自然段写庐山云雾的__________，像__________，像__________，像__________，像__________。

　　4．联系上下文理解词语。

　　（1）第二自然段中扣住“茫茫的大大海”这个词语，就能理解“弥漫”意思是____________________。

　　（2）理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住

　　了____________________等几个词语就能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从________________________________________等几个词看得出来。“瞬息万变”的意思是说______________________________。

　　5．写出几个和“流连忘返”意思相近的词语。

　　___________________________________________________________________________

　　6．用“‖”将短文分成三部分，并概括段意。

　　第一段：___________________________________________________________________

　　第二段：___________________________________________________________________

　　第三段：___________________________________________________________________

　　7．读这段文字，你从中可以感受到什么？

　　___________________________________________________________________________

　　十二、能力拓展。

　　★词语盘点：

　　用来描写山水四字词语，你能够想起来出多少？请把它们写在下面。（同学间比一比，看谁写出的最多）

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　　★表达练习：

　　我们的身边也不乏风景优美的地方，请用我们的眼睛去观察，用我们的心灵去感受，用我们手中的纸和笔记去写下自己的观察、发现和感受吧。

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