进入济南重点中学、保送重点大学……在重点学校择优过程中，“奥数”折射出层层耀眼的光环。而面对着重点中学小升初录取的层层门槛，一些因曾经的孤陋寡闻而使孩子失去学习奥数良好时机的家长不禁望洋兴叹，“刚刚升入六年级的学生还没有系统学习过奥数，孩子的小升初出路在哪里？”、“五年级奥数薄弱如何补？”……

　　一、为什么重点中学都偏爱奥数好的孩子？

　　大部分重点中学都喜欢通过奥数选拔学生，有以下三个原因：

　　1）奥数是学生综合能力的一种反映，而奥数好的学生接受新知识能力相对较强，运用知识也较为灵活，普遍具有较高创新思维和意识，这是一个普遍的现象。

　　2）现在小学数学的内容太简单，用小学数学知识考察小学毕业生，很多人都得100分，分不出学生水平的高低，无法选拔优秀学生。

　　3）奥数学习好的学生，不仅数理化好，而且智商高，语文英语也不是太差。归根到底就是说，奥数好的孩子往往比较聪明，有潜力。奥数自然就成了选拔人才的标准之一。

　　二、为什么说升入六年级前是系统学习的最为关键时期？

　　对于即将升入六年级的学生来说，现在这时候已是系统学习、弥补不足的最为关键时期，所以，把握良好时机，进行有针对性的学习已是势在必行。那么，在这一关键时期，该如何去学习呢？

　　奥数基础薄弱的五年级学生如果仅仅来看五年级奥数的相关书籍，做大量的练习，不但起不到明显学习效果，反而可能会使孩子产生对奥数的厌倦心理。所以，奥数基础薄弱的孩子系统学习奥数，应该先从奥数的基础理论知识入手。然而，高年级入手学习奥数毕竟不同于低年级的孩子学习奥数，这首先是因为高年级学生相对于低年级学生有了更高的知识底蕴，而其接受能力、认识能力和领悟能力都要比低年级的学生高，所以，高年级的学生学习奥数，虽然也要从基础知识入手，然而其对于同一类例题的分析却应该要比低年级学生的分析深入，而且透彻得多。也就是说，五年级学生学习奥数，从一开始所该进行的就应该是一种“从点到面”的、有针对性的系统化学习过程，而并不是像低年级学习奥数那样经历了从点到线，然后再将线性知识网络化的过程。这样孩子通过对基础知识的了解，再辅以相应的例题分析和强化练习，可以很快就达到一种从了解知识到方法拓展，再到掌握方法，能举一反三的目的。

　　三、五年级奥数薄弱的学生要注意哪些问题？

　　总的来说，以下四个问题必须注意：

　　1）认识和了解自己知识的薄弱点，而不要盲目的大量做题。

　　过难的题目往往会打击孩子学习积极性，所以要对自己的学习有一个计划性部署，按部就班，一步一个脚印，踏踏实实的把自己的知识薄弱点补充上来。

　　2）学会把书本内容融会贯通。

　　要把书本问题彻底解决，有问题要及时解决，而不要堆积问题。

　　3）培养良好学习习惯。

　　课前预习；听课时要把书本涉及的知识点和例题记下来，认真做好笔记；课后认真复习。

　　4）辅导书不宜过多。

　　学有余力的话，建议学生根据自身情况，买一两本辅导书，同时希望学生能够每天至少抽出半个小时的时间来进行奥数的学习和练习。