去年有报道说今后高中将不分文理科，但一直没有实施。济南高中从今年开始真正实行文理不分科了。这对学生们的要更高了，学习压力有所增大。全科学习对一些孩子来说是优势，但是对文理偏科严重的同学来说，非常不利。建议有的学生，不妨利用这个暑假多提高一下自己的弱势科目，以便快速适应未来的高中全科学习。

　　化学：绝不是“理科中的文科”

　　丁兆华，山东省实验中学化学老师

　　初中化学只有一学年，内容相对简单。很多学生在初中学习中没有形成良好的学习习惯，认为化学是理科中的文科，只要背过公式就能拿高分。有的学生甚至用背英语单词的方法来背化学分子式，氢二氧背成了H₂O。机械的记忆可以应对初中化学相对简单的学习内容，但到了高中，再延续这种做法，就会吃大亏。

　　化学是典型的理科学科，有自己的规律和学习方法，用这些规律可以把化学上看似零碎而繁多的知识点串接起来。所以在高中，学生要用心地学习化学，了解化学的学科特点，掌握化学的大量基本概念，理解好化学的重要理论，并应用化学的理论解决相应的化学问题。另外，高中化学课时相对较少，课堂上时间紧张，更需要学生在课下多下工夫，巩固好所学知识，为后面的学习打好基础，避免后面学习与前面脱节。

　　化学学习没有捷径，但也不是那么枯燥，很多化学实验都来源于日常生活，并能应用于日常生活。想想看，如果你能通过所学，利用化学解决生活中常见的谜题，是不是很有成就感呢?

　　历史：培养正确的历史观

　　吕宁，济南外国语中学历史老师

　　初中生大多不会觉得历史学起来很难。但到了高中，很多学生会发现，即使历史事件都知道，也不一定能拿高分，因为高中历史的考查重点已经从知识点的识记转向了历史事件的分析。比如，一样是讲“戊戌变法”，初中历史仅简单介绍一下变法的始末，高中历史则会重点阐述变法的背景、意义和深远影响。因而想学好高中历史，关键在形成正确的历史观，具备对历史史料的综合分析能力，能提出自己的真知灼见。

　　如何利用这个假期，激发历史兴趣，提高史学修养?对历史不感兴趣的学生，可以从插图版的《中国通史》，《图解中国历史》、《图解世界历史》等通俗历史读物看起，这类书图文并茂、故事性很强，史料相对历史课本也丰富得多。如果能提前拿到高中历史书，对照课本中提到的历史事件去看，更利于历史知识的记忆和积淀。

　　其次，学生可以多利用网络资源，以“影响近代世界发展的100件事”“影响近代世界发展的100个人”等高考常涉及的知识点为主题做一下资料的搜集、整理，在积累历史知识的同时，提高对资料的综合把握能力。

　　此外，可以观看一些历史题材的纪录片和影视作品，如《大国崛起》(资本主义发展史的纪录片)、《共产党人》(党史纪录片)、《建党伟业》、《垂帘听政》等，在娱乐的同时，学到有用的历史知识。

　　物理：跨过初高中衔接“坎儿”

　　张骏，济南中学物理老师

　　不少学生升高中后会发现，初中物理能轻松考100分，但到了高中却险些考不及格。虽说这两年课改后，初高中物理的衔接好了很多，但学生想要轻松跨过这个“坎儿”还需要下点工夫。初中物理简单介绍力、热、光、电的基础知识。高中物理虽然仍涉及这些领域，但内容却要深奥得多。以运动为例，不再局限于一维线性运动，发展到二维和三维空间，物理公式也根据具体受力情况变得多样化。这不仅要求学生综合分析物体的受力、运动情况，还要牢固掌握变化复杂的物理公式，熟练运用各种数学运算方法。