11月底JL就邀约了这35位3A牛娃带着简历去面谈，不过想进JL当然不可能这么简单，也是有条件的，条件如下：第一次3A的，第二次让他们务必要去再考，如果看出来又很好，让他们进冬令营，然后第三次考试，如果可以，就签了。重重关卡，要的不是一次考试的超长发挥，是要次次考试超长发挥，以追求稳定性，而且兰馨的千分考还是挺难的，答对4分，不答不得分，答错了就要倒扣两分，就是怕孩子们胡乱瞎猜，侥幸过关，而且混杂着时政，一般普娃难以招架！

　　其实市局也知道他们的政策是废纸：

　　2018年元旦3天各个学校都在测，孩子们也没闲着，

　　30号春华杯，场面异常火爆；

　　31号千分测，21个考场，参加人数可想而知；

　　据说千分测两次3A可以签约JL

　　1号WL开考，多所机构同时推荐。

　　1号晚上QZ也有一场考试。

　　哈哈哈

　　7、毕业生眼中的JL中学

　　（部分内容学生写时视角是正面，但可能在部分家长看来非正面）

　　现在在高中每次熄灯以后周围一片寂静我脑海里浮现的确实JL昔日的种种也很庆幸啊现在的高中跟JL有很多的交集定向比赛器材上两个大大的“建兰”当时看到骄傲哭了

　　学校透着端庄典雅的中国风白墙黑瓦四合院式的中国典型房屋构造不难看出设计的人的用心这样的屋舍愈加把“兰”这个字衬得脱俗我总觉得JL就像兰花一样骄而不傲看遍了世俗仍旧选择做清流学校不大因为充满了不同的人不同的回忆而变得沉甸甸

　　老师同学都非常非常的好虽然不可避免的会有几个不尽人意的人但我已经选择把他们从我的记忆力抹去老师一点架子都没有开玩笑什么的完全ok而且作业是真的真的非常少（如果你嫌建兰作业多我估计你到高中就自刎吧）到快要中考的时候给了我们很多自主复习的时间为后面进入高中做了很好的铺垫老师们工作都特别认真有些个负责任的学生都要心疼死老师毕业典礼上哭的稀里哗啦是对自己的每一个学生都付出感情才有的结果吧

　　纵然你们可能会因为一些事儿起点争执这些事儿在毕业以后你就会忘掉脑子里的全是他们的好运动会的时候终点处的拥抱元旦游园会上拍也拍不完的自拍寒假最后一天的py交易一个假期回来后看到那些熟悉的面孔冒着寒冬也要温暖你们然后我们脱下臃肿的冬季校服换上袋鼠装跳蚤市场上各出奇招的我们不管最后赚了多少钱都很开心的我们（完了不行了我要哭了）我就先不写了真的太多太多要去纪念我想起了和我一起敲了晚自修去天台上吹风的W想起过山车上紧紧牵着手的Z想起在KTV里一起唱了四个小时的H我真的好想好想你们啊没有你们的日子我根本活不出原来的精彩

　　学校管得很松旨在于能给学生最大的发展空间不知道初三开始起为什么不能去小卖部了（real气）学校食堂的菜不错只要你不挑食每天都可以吃的很爽早上5节课中间有大课间大课间一般是用来跑步做操看视频听演讲然后吃中饭午休午休可以睡觉（初三不睡不行）下午四节课现在还有了彩课类似于高中选修课然后放学或者是晚自修晚上的伙食比中午的要好太多因为这个是要充饭卡买的现在初一初二貌似也开始晚自修了我那个时候是初三才开始的晚自修一定要好好利用利用得好率真的非常的高晚自修九点结束因为不是住校生所以对学校的住宿管理不清楚（能住的人蛮少的）房间我去看过跟酒店宾馆差不多如果你选择了住校上了高中你相信我你会怀念这个寝室的

　　写到这已经凌晨三点了回答也就这么流水账的记下来了

　　8、干货：近年面试题目

　　2014杭州建兰中学面谈真题

　　1、自我认识(10分)

　　评价内容：服饰端庄，礼貌大方；语言流畅，口齿清楚；自我评价，诚实中肯。

　　形式：自我介绍，提问交流。3分钟。

　　2、阅读水平(20分)

　　评价内容：阅读积累、科普素养、社会热点、时事评价；思路清晰，思维敏捷，逻辑严密，开放创新。

　　形式：开放式问题，互动交流。3分钟。

　　3、学习品质(20分)

　　评价内容：注意力、记忆力、观察力等。

　　形式：调查提问。10分钟。

　　4、领袖气质(10分)

　　评价内容：组织活动，合作交流，协调能力。

　　形式：团队合作完成集体实践项目。15分钟。

　　2015杭州建兰中学面谈真题

　　①老师审核资料，通过的学生就可以参加面谈。

　　面谈前，每位学生要填写一份综合素质调查问卷，

　　问卷内容：每天阅读的时间、是否参加过志愿活动、体育锻炼的频率、父母的生日等。

　　②第一轮考查习惯、品质，主要观察学生的专注力和记忆力。

　　流程这样：每名同学分得笔、纸，老师口述问题，每题重复一遍，口述完学生才能动笔，一共四道题——

　　1.老师连续报15个英文字母，其中有一个或者数个“X”出现，要求学生记录最后一个“X”出现时它前面的两个字母分别是什么。如：DEFSTYXAIJXFLNN。

　　2.老师报两组手机号码，其中有且仅有一个数字不同，请学生写出不同的数字处于第几位，并写出从哪个数字变成了哪个数字。比如：13585753633、13586753633。

　　3.老师报A、B两组动物，每组六个。其中A组中有一种动物被B组的一种新动物代替，其余动物虽然相同，出现顺序不同。请学生写出消失的动物和新出现的动物名称。比如：A组——狮子、大象、老虎、豹子、犀牛、河马；B组——狗熊、豹子、老虎、狮子、大象、河马。

　　4.老师报8组数，每组由两个数字组成，要求学生默记。当报完第二遍，让学生写下其中某一组数字。比如8组数字是：“08”、“66”、“72”、“35”、“54”、“92”、“87”、“15”，老师如果说，写出第二组数字，那就是66。

　　③第二轮是阅读品质测试，这个环节考查学生的科学素养、语言表达和阅读面。

　　学生单独进入面谈教室，老师随机给出一组问题，要求学生作答。其中一组问题是：

　　1.冰冻过的豆腐为什么会留下数不清的空洞，使豆腐变得更像泡沫塑料一样？

　　2.为什么自然界中黑色的花稀少？

　　3.煮熟的鸡蛋应该如何操作才更容易把蛋壳剥去？利用的物理原理是什么？

　　4.说出你知道的中国朝代名称，并将它们进行排序。

　　5.“洛阳纸贵”、“毛遂自荐”、“狐假虎威”、“纸上谈兵”、“破釜沉舟”、“邯郸学步”这六个成语中，自己选择成语，说出意思，2分钟内，多讲多得分。

　　④第三轮是自我介绍，要求学生互相点评。

　　小组合作测试。一组学生抽取一个信封，里面有一主题，要求学生以小组合作的形式设计活动方案，并作汇报。比如，设计一堂邀请家长参加的、以“感恩母亲”为主题的班会课。

　　2016杭州建兰中学面谈真题

　　1、每位学生要填一张问卷，负责老师说，问卷不计入总分，只是一个参考。

　　问卷主要是考查学生的阅读习惯和生活常识，比如选出“你每天花在阅读上的时间多少？”“你近期最喜欢看的一本书是什么？”调查中还让学生选“垃圾分类的标志是哪个？”还要写出爸爸、妈妈的生日等。

　　2、六人一组的自我介绍，每位同学两到三分钟，可以展示才艺，也可以评论时事。自我介绍完后，同学之间互相点评。老师也和学生交流，比如有位同学说到农夫山泉事件，老师就和他讨论起来。

　　3、内容是考查阅读能力。三月，建兰中学针对面谈开出了一些书单，这次考查就是看同学们书看得怎么样。老师让学生说自己最喜欢的书，谈谈自己的感受和想法，或者说说其中一个人物。

　　4、考查小组合作能力。

　　老师给出一个话题，六个学生一组现场讨论。比如，学校要筹划一个地震捐款活动，请你们策划一个方案。负责老师说，这很能看出学生的综合能力，比如如何提出自己的见解，如何让别人接受自己的想法，发现矛盾如何解决等。

　　5、最后一块内容是思维推理，主要考查学生的注意力、记忆力、空间想象能力和逻辑推理能力。其中有两道题目是这样的——

　　一：屏幕上出现9个关于物品的两字词语：

　　柏树、馒头、帽子、音响、电影、山峰、磁带、剪刀、铁锅。

　　让学生看10秒钟。然后换了一张幻灯片，随机抽掉了一个词语，让学生说出被抽掉的是哪一个。

　　二：请在40秒内，找出下列数字中含有“23”的数据，并在数字下划出横线。

　　26876234563245556432454455234454375344779786556425

　　67432252364235354908345225238757432233453168576439

　　35785423564655691423586537213443678864655124386544

　　69345252549691243234654646577623555635369657695356

　　57633723116834676587424237684534643134269423286724

　　97535531357532502354867329214602346856326536572268

　　(注：共有15个含“23”的数据，全部找出的学生得满分。)

　　6、建兰中学还出了一份另类题目：地上一张餐巾纸，让97%学生失分

　　这张“绊倒”97%学生的餐巾纸，出现在建兰中学面谈的“自我介绍”环节。

　　一组学生6人一起走进教室，面对着两个老师坐下来，等待老师提问。

　　令人想不到的是，学校“绵里藏针”，在教室地上随意丢了一张巴掌大小的餐巾纸。教室地面干净，餐巾纸周围没有任何东西，很醒目，摆放的位置也很讲究，过教室门两米，是学生走向面谈老师的必经之路。

　　“餐巾纸测试”是杭州建兰中学出的，结果令人大跌眼镜：一个上午面谈了240名学生，最后只有8名学生注意到了这个细节，通过率3%。

　　2017州建兰中学面谈真题

　　同学们被随机分为8人一组，进入正式的面谈环节。面谈分为五部分，学生要根据安排陆续完成。

　　一、阅读品质

　　三个老师对一个学生，2分钟左右回答3道题，比如：

　　▲谈一谈对PM2.5的认识；综艺节目《朗读者》第一期的主题词是遇见：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”——这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”——这是宝玉和黛玉之间，初初见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”——这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”——这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。当你遇见建兰中学会怎么样？

　　▲请用一个词概括，并进行阐述；回答世界之最，包括世界最大的国家、最小的国家、最长的河流、最高的山峰、最大的沙漠等等；

　　▲王羲之、岳飞、于谦、霍去病、蔡伦、魏征分别是哪个朝代的；

　　二、自我介绍及文化认同

　　▲这个环节是以小组形式进行的。老师会问学科特长。有个小男生一走出校门就跟妈妈说：“老师一问，大家全都举手了，说了好多奥数杯赛的奖啊。只有我说的是画画。”

　　▲和建兰校园文化有关的题也难倒了一大片孩子，比如你知道建兰中学培养的3个中考状元叫什么名字吗？建兰中学“美少年”奖分为哪7项？

　　三、领袖气质

　　▲以小组合作的形式设计活动方案，讨论时间8分钟，展示环节2分钟。主要考察学生的团队合作能力、协调能力、表达能力和领导能力。

　　有的学生抽到设计一堂班会课，主题是回顾小学六年，展望初中学习生活，也有学生需要策划一场“珍爱生命”的活动。

　　四、学习品质

　　▲分组进入教室，老师会用ppt的形式展示题目，每组需要答4道题。

　　“第一道题是在30秒内默记树苗、板凳、学校等12个词语，然后再答完后面3道题以后，让我们默写出之前记的词语。还有两道是图形题，左上角有一张图，是长方体和圆锥的组合，让我们在5个选项里找到相同的图形。”

　　五、体能测试

　　男女一起跑800米。