2月23日，教育部发布《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》。《通知》指出，要全面落实义务教育免试就近入学，切实加强普通高中招生考试管理。其中提到，逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生；继续清理和规范中考加分项目，尚未全面取消体育、艺术等加分项目的地方，要从2018年初中起始年级开始执行。

　　此消息一出，引起了许多网友的争议。有的网友认为，义务教育段特长生招生存在种种不合理的地方，给一些为了上好学校而文化课水平不够的学生和家长钻空子的机会，已经偏离了原来的轨道，有失教育公平，取消正当时：

　　也有一部分网友认为，特长生也是很辛苦的，凭借自己的努力去争取更好的大学，并不是走捷径，这一政策的出台可能会使很多特长生失去动力：

　　但是大家不用过于慌张，一位杭城教育行政部门负责人，他说，从目前的信息来看，应该只是控制幼升小和小学升学的特长生招生，高中特长生招生要不要取消，要等更明确的通知。

　　杭州目前小学升学特长生招生比例原则上控制在5%以内，目前有些热点民办初中和部分公办初中有特长生招生计划，接下来具体怎么操作，要看更详细的通知。

　　每年小学升学，都有一些同学通过特长生招生进入心仪的初中学校，这些同学在体育、艺术或者科技某一方面非常厉害。一位初中校长说，这项政策，对一些真正有特长的孩子会有一定的影响。有些孩子特长方面非常厉害，但其它方面会弱一些，这些孩子的升学通道变窄了。

　　对不少家长来说，取消特长生招生，影响不小。一位家长说，通过特长生招生进入心仪的学校，对一部分家庭来说，有点“曲线救国”的感觉，以后的升学，可能会更加关注孩子的综合能力。也有家长说，以后孩子在体育艺术科技方面的发展，可能就成为一种纯粹的兴趣培养了。

　　“特长生”加分政策本是为弥补招生制度某种缺陷、鼓励学生全面提高素质，给部分有特长的学生提供更多的升学选择，关注他们的兴趣培养。近两年却不断遭到诟病，频繁曝出的加分乱象已成教育公平的“拦路虎”。为了让孩子进入质量教学质量较好的初中，一些家长将“特长生”视为择校的“敲门砖”，想尽办法、不择手段去实现这个目标，不顾孩子有无兴趣和特长。

　　就拿乐器特长来说，一些优质学校会有自己的交响乐团或者民乐团，家长就会四处托关系打听，这些学校缺少哪一门乐器的乐手，然后让自己的孩子针对性的去学习应试。至于孩子又没有兴趣，根本不重要，重要的是进入这个学校。而且以应试为目的的特长培训，最终并不是发展某些特长，甚至绝大多数也不会发展和保持这一特长。因为孩子学习特长的主要目的，就是考级拿证，并不是真的对它有兴趣。更何况，还有很多的孩子是被家长逼着学特长的。最常见的，是被父母逼着学琴，甚至可以说，孩子是为了父母学琴。许多孩子对一些项目的兴趣就是在逼迫下中扼杀的。

　　其实，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》指出：“素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”由此可见，对于真正有某一方面特长和潜力的受教育者，也即真正的特长生，国家一直是鼓励的，这种鼓励不见得非得靠特长生招生和加分政策。

　　取消特长生招生不是取消对特长生的教育，而是要利用现有方式和开发更多方式，让有所特长的学生得到成长。艺术、体育、计算机都是开发左右大脑利器，就算没有了特长生的招生，家长们也应该坚持“素质鸡”，要知道，你现在培养的孩子，是面向未来50年全球化的竞争时代。发现孩子特长并深入挖掘发展才是明智决定！

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