2013年家长面谈亲身经历

　　通过三个主题营考察。“正德”营，创设面谈情景和话题，通过看、听、谈，考察学生待人接物的基本素养、沟通能力、基本社交礼仪和心理素质。

　　“正行”营，创设活动情景，通过学生实践操作，考察其学业素养、学习习惯和实践动手能力。

　　“正意”营，学生可自愿选择展示一项才艺，或者参加一项规定的体育活动，考察学生的兴趣特长、身体素质和心理品质。

　　具体讲，分为三个部分。

　　第一部分考查动手能力，要求在十分钟内完成三个任务。第一个任务是用一分钟默记数字，然后按顺序默写数字。

　　第二个任务是用两种不同方法，将电路板上的两只小灯泡同时接亮。第三个任务是拼七巧板。

　　第二部分是才艺展示。根据自己的特长，选择画画、书法、乐器、体育等项目，体育考查的是三分钟往返跑。

　　第三部分，两位老师和一位学生交流，先是学生自我介绍，然后是一些日常交流。包括一些基本的英文对话。

　　2014年家长面谈亲身经历

　　去了启正的游园，按去年的面谈题目模拟，考了七巧板，2个拼图，9分钟内完成：电路实验题，做两个2个灯炮受开关控制的方案，体育考了跳绳，没有涉及学科的题目，还有一个英语看图说话。