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2018杭州8000+的孩子参加了面谈,都谈了些什么?

杭州家长帮 2018-01-07 20:00:02

  面谈详解

  ?众所周知,民办初中会针对电脑派位未成功的优秀学生举行自主招生。2017年,市区民办初中招生方式与去年基本一致,招生计划数的40%为学校自主招生,60%采取电脑派位。

  2017年计划招生人数总计4294人,派位计划为2576人,自主人数1718人。但实际报名确认人数为11367人,也就意味着10个孩子中只有两个能靠摇号上民办初中,而优质民办初中的平均派位比例更是高达5:1,所以想要靠摇号进民办有太多不确定性。

  剩下没有摇号上的学生有8791人,但自主计划人数是1718人,面谈比例也接近5:1,但通过自主招生进民办总归是值得一试的。而面谈是自主招生中非常重要的环节,是能与学校近距离接触的机会,向学校展示自己最优秀的一面的最佳途径。

  了解面谈,准备好面谈,对于升学至关重要。

  Formality

  面谈形式

  ?一对多问答。以公益、文澜为例,由学生单独进入面谈环节,面对两至三位老师的提问。

  ?分组问答。以育才、锦绣、启正、绿城育华、建兰、采实为例,分组讨论是民办学校较普通采用的方式,分组任务不一。

  1)抽签回答。随机组成临时小组,以小组为单位每人抽签回答问题(问题涉及语数英科)。

  2)小组项目。临时小组,共同完成团队活动或参与模拟课堂。

  ?游园。以游园的形式,游园时随机提问。

  ?一对一问答。以文澜、采实为例,家长和学生均可能参与面谈。

  ?中英文混答。以英特、公益为例,对于外语学校或者重视英语的学校,会穿插英语互动。

  以上几种形式并非单纯的一种,多数会几种形式相结合,此外,每所学校的面谈流程中都有体能测试环节,有800米、跳绳、4*25往返跑等。

  Content

  面谈内容

  ?涉及包括语文、数学、英语、科学的学科知识,包括专注力及记忆力、阅读及表达能力、团结协调及交际能力、心理素质能力的能力考察,和礼仪修养能力。

  ?能力考察包括以下4个方面:

  ★专注力及记忆力:多以记忆一长串数字或字母,发现不同之处或随机说出某个位置的数字或字母,需要注意力高度集中。

  ★阅读及表达能力:这方面主要是考察文学素养及口头语言表达能力,也对学生的阅读面进行了考察。常见问题:例举你喜欢看的书,为什么?说说书中的某个角色特点,进行分析之类。也会问关于百科或社会类的问题,比如说说最近最关心的新闻等。

  ★团结协调及交际能力:这主要是在团体活动中比较常见,比如你根据刚才同学的表现,从中选出一位当组长,你选谁,为什么?你比他票数少,你服气吗?你觉得他是最棒的吗?你与他票数一样,你该怎么办,你要让贤吗?这类问题实事求是回答,不盲目自卑或自大,大方地。

  ★心理素质能力:面对陌生人,不自大不自卑,大大方方地表达自己的想法,回答问题直见要害,即便不会答的,打打擦边球也是可以的,有时候并不是一定要有个答案,只是看你是否会答,是否会临场发挥、随机应变。

  ?礼仪修养能力:这是最基本的能力,待人接物要有礼貌,切不可言语粗鲁,在公众场合切忌大声喧哗,注意,从一进面谈场所,你就相当于进入面谈,一举一动都代表着你的形象。以2016锦绣中学的“收雨伞”为例,孩子是否将雨伞甩干进入学校也作为了观察的一个细节。校方给出的解释:“湿雨伞的水滴在走廊上容易让别人滑倒,这是对于孩子生活习惯的反映,也是行为素质的体现。”

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