4年级的家长和同学们也许会对这篇文章产生疑惑：4年级和小升初有什么关系？其实，4年级正是孩子大脑的发育关键期，大脑的发育也正好处在结构和功能完善的时期，无论是对于培养孩子的学习能力（记忆能力、理解能力、思维能力、表达能力等），还是对于培养孩子控制情绪能力、学习习惯、良好人格和品德，都是非常重要的时期。

　　如果说初中的“两级分化”发生在初二这一年的话，那么4年级即是小学阶段的“分水岭”。很多孩子会有这样的情况：1-3年级成绩感觉还不错，门门课程95分、98分，到了4年级尤其4年级下半学期之后开始跟不上了，到了5年级更加吃力，甚至有不少家长到了6年级才意识到问题所在，开始疯狂的给孩子报培训班，导致孩子压力非常大；面对小升初，整个家庭都变得非常焦急、浮躁。

　　那么4年级的我们应该做些什么呢？

　　一、夯实基础

　　1.阅读

　　4年级开始，可以培养孩子的阅读兴趣，让孩子在阅读中找到快乐，也可以适当接触文言文，唐诗宋词的背诵也必不可少，与此同时还要提升书面表达能力和口语表达能力；小升初面谈时，有不少面试官会问到常识、诗词歌赋、翻译文言文等等。

　　这里的阅读也包括英语，培养孩子学习英语的兴趣，鼓励孩子说英语。英语口语的训练是非常有必要的，无论是日后学习生活还是应对小升初面谈，都是一把利器，主要把握词汇量和交流时候的流程程度。而这些东西不是长时间积累话是没办法得心应手的，一步一个脚印的出发吧！

　　2.计算

　　计算是数学的基础，4年级之后学习数学吃力，很大一部分原因是由于计算不过关。很多家长们为了开拓孩子的思维或者让孩子在小升初阶段更有优势，选择让孩子学习奥数，但是进入奥数课堂突然发现没有几道题能做对，自己在教室后面都替孩子着急，孩子在已经吸收了老师教给的方法之后，一道题批改很多次还是不正确，这就说明孩子的计算能力不够稳定。

　　小学奥数从4 年级开始，难度逐渐提升，到了5 年级末难度达到最大，计算开始和抽象的数论相结合，不再是可以看见的，而是需要发散思维和宏观的想象力。没有转变方法和态度的同学会渐渐的被甩在后面。4 年级如果计算基础还打不好的话，到了5 年级会出现一个很大的问题：整个一个5年级：分数、小数、百分数、整数、比例等等计算专题全面展开，这些对计算速度和准度的要求特别高。不光是5年级，稳定的计算能力更是是初高中理科成绩的基本保障。

　　很多孩子在错题的时候可能会解释说是马虎了，而且所谓的马虎也是大部分孩子的通病，但是我认为，之所以马虎是因为不够熟练，同样的题型做多了做烂了，想错都很难，举个非常简单的例子：1+2等于几呢，想错不容易啊，因为经常用到，而且被我们计算过无数次了。

　　二、培养好的学习习惯

　　好的学习习惯是学习的基础

　　培养良好的学习习惯，还是得先端正态度，克服自己的惰性，任何一节课，草稿纸携带率和笔记抄写率，都是从超常班、尖子班、提高班、基础班来逐渐降低的，兴趣浓厚的孩子，下课时经常会来问老师题目，把不懂的及时弄懂，问题就不会越积越多。态度端正的孩子，在老师课前批改他们的作业时，就发现他们在书上已经做了很多记号了，可见在家里确实有预习。这些小的细节看似微不足道，但忽略他们却经常让孩子们的学习陷入困境。成绩越优秀的学生，学习习惯也就越好，反之，习惯好的同学，成绩也越优秀，良性循环。认真细心的做题习惯会让他们计算很少出错，也会让他们的学习效率大大提升，使他们事半功倍，也使他们越“跑”越快。

　　三、多考多练，积累经验

　　考试的意义在于：考试的真正收获不在于考试那天，而在于考前的复习准备。在复习中学会的，才是自己的。家长也不用害怕考试会打击到孩子，放平心态，不需要报特别高期望，4年级的杯赛考试原本也就是为了尝试尝试，积累经验，提高孩子的心理素质，让孩子对题型和自己的不足有所了解，当然能够拿到奖项是再好不过了。

　　4年级开始评火炬银奖了，同时也有各类奖项评选，应该鼓励孩子参加。这些荣誉对于小升初都非常有用，民办初中会极为关注。

　　最后，关于小升初，4年级的家长孩子们要注意，一定要保证成绩单全优，这可以说是进入民办的基本条件，最好能有区级荣誉和特长证明，这些对于进入民办都具有非常重要的作用。