【锦绣中学】

　　最意想不到：收雨伞被纳入考核项

　　“今天下雨，其实，我们在学生们收雨伞的过程中，也在观察这些孩子的行为素质，哪些孩子把伞面上的水甩干了，哪些学生是带着湿漉漉的雨伞进学校的。”锦绣中学校办的吴主任说道，虽然是一个小小的细节，但反映的是孩子们平时的生活习惯，“因为没甩干的雨伞会把地面弄湿，这样别人走上去就会有滑倒的可能。做好自己，方便他人，这就是好的行为素质。”

　　在锦绣中学参加面谈的学生透露，在英语面谈中，涉及会话测试、阅读测试和听力测试；在语文面谈中，还要了解一些文学历史；在数学面谈中，不但要会解题，会分辨图形，还要知道诸如祖冲之、笛卡尔、牛顿这样的大家，以及他们在数学历史中作出的贡献。

　　【建兰中学】

　　最公认难的试题：G20中，有哪几个是金砖国家？

　　根据参加建兰中学面试的几位同学回忆，说都被问到了跟生活和社会热点相关的问题。“G20峰会的20个国家里，有哪几个是金砖国家？”、“什么是温室效应？应该怎么解决？”、“说一句最适合画水墨画的诗”……面谈中，几个学生印象最深刻的题目各有不同，但“金砖国家”一题被他们公认为是最难的。

　　建兰中学的面谈，今年除了“阅读品质”、“领袖气质”、“文化认同”、“自我介绍”和“学习品质”等环节外，还增加了体能素质测试。原定800米耐力跑测试、男女生均为4分10秒合格。但由于下雨天，调整为了300米折返跑。

　　【绿城育华学校】

　　最具场景化：如果你的室友经常偷用你的洗发水，该怎么办？

　　在绿城育华学校的面谈中，老师还会为了解孩子的独立生活能力，创设各种困难或矛盾场景，让学生根据自己的判断来给出解决的办法，便于日后适应寄宿生活。

　　如：“有一天你发现，同寝室的室友经常偷偷使用你从家里带来的洗发水，你会怎么办？”“在食堂，你感到食堂的饭菜并不适合你的口味，你会怎么处理？”等等。

　　【采荷实验学校】

　　最互动的：学生跟家长一起参与面谈

　　采荷实验学校今天的自主招生面谈分两块：团队活动和面对面交流。

　　10分钟左右的团队活动时间，四五个学生为一组，设计一次外出活动，老师会从中观察学生的团队合作、信息捕捉能力、领导能力和解决问题等方面的能力。

　　接着，是跟老师面对面的交流，学生和家长一起参与，10-15分钟的时间，每户家庭由两位老师接待。在面谈中，老师还会随机提问学生跟学习、生活相关的问题。同时，老师也会跟家长进行交流，听听孩子在家长眼中是怎么样的人、家长对孩子的关注度、教育理念和家庭氛围。

　　“看似简单的聊天，很能看出孩子的各方面能力和家庭氛围。”校长何志英说，这些表现都不是临时抱佛脚能获得的，需要靠长期积累。比如在面谈中分别问孩子对家长的印象、家长对自己孩子的评价。何校长表示，阳光自信、积极向上、家庭氛围融洽的孩子，比较受欢迎。

　　【杭州二中白马湖学校】

　　最灵活的英语：看短片，英语对话

　　英语方面，先让学生看段英文短片，老师根据短片内容，随机提问，要求学生用英语作答。其中问到了母亲节，有没有送礼物给妈妈。

　　数学内容，要求动手做实验，利用天平称一个回形针的质量。

　　思维拓展方面有道题比较有意思：经过破译敌人密码，已经知道了“香蕉苹果大鸭梨”的意思是“星期三秘密进攻”，“苹果甘蔗水蜜桃”的意思是“执行秘密计划”，“广柑香蕉西红柿”的意思是“星期三的胜利属于我们”，那么“大鸭梨”的意思是？

　　【养正中学】

　　最自主：特别关注自我管理能力

　　养正学校特别关注学生的自我管理能力、人际交往能力，问学生“假如在你寝室有一个小时自主安排的时间，你会做什么？”

　　【公益中学】

　　最亲力亲为的：与校长面对面谈心

　　第一轮面谈学生将随机分配到3位老师组成的面谈小组。面谈内容为语文、数学、英语三门学科。

　　据面试同学回忆，语文老师提问：最喜欢的名言是什么？并要求解释名言的意思？然后，老师报了三个成语，要求写出其中最容易混淆的形声字，有点像汉字听写大会。

　　第一轮表现不错的学生，参加第二轮与校长的面对面交流。潘志平校长会跟学生、家长坐下来聊。“一般不聊学习。跟学生聊兴趣爱好，社会实践能力；跟家长聊聊家庭教育的情况。我喜欢性格开朗，面谈的时候笑眯眯的，交谈很自信，能够抓住谈话要点和关键词，到初中以后有发展的后劲的孩子。”

　　潘校长说，每一个自主招生被录取的学生，他一定都见过、聊过。今年，在面谈之后，他还会跟学生们拍照，现场写书法送给学生。选择“乐”字的学生最多。