杭州二中白马湖学校2015年招生简章

杭州奥数网 2015-04-27 13:51:48

　　杭州奥数网：2015年杭州小升初进行时，4月27号——28号是杭州的民办学校网上报名的日子，目前学校网上报名已经开始了，而目前杭州各个学校的具体招生简章已经公布，小编将各学校招生简章汇总整理如下，希望对家长们网报起到一定的参考作用。

　　推荐阅读：2015杭州小升初网报参考：各校招生简章汇总（全）

　　看来杭州二中白马湖学校是要打造第二个文澜

　　杭州二中白马湖学校2015年招生简章

　　一、学校简介

　　杭州二中白马湖学校坐落于风景秀丽的杭州滨江区白马湖创意城，占地面积68亩，是一所政府扶持、企业投资、二中管理、社会广泛参与的民办学校。学校分为小学部和中学部，未来还将拓展国际部。

　　作为国际教育、未来教育的新起点、新标杆项目，杭州二中白马湖学校以中外先进文化的融合为己任，关注学生的人格养成和个性发展，致力于培养具有中国灵魂、国际视野和创造力竞争力的一代新人。学校校区设计理念新颖、课程设置独特、教学特色鲜明、师资团队强大，是杭州二中为广大精英学生度身定制的国际化教育、未来教育的旗舰校。

　　二、初中部招生计划

　　2015年计划招收初一新生共招收6个班，180人，实施小班化教学。

　　三、收费标准

　　2015年收费标准尚在有关部门审核中，学校将另行告知。

　　四、咨询方式

　　1.电话咨询

　　学校招生咨询热线电话：0571－28271666，0571－28271888，0571—28276807

　　2.现场咨询

　　⑴咨询地址：

　　杭州二中滨江校区行政楼4楼（滨江区东信大道76号），招生办公室。

　　⑵咨询时间：

　　工作日：8：00～17：00非工作日：8：30～16：30

　　⑶其他信息获取途径：

　　通过“杭州二中白马湖学校网站”中相应板块了解相关信息。

　　五、学生自主招生方案

　　1.自主招生报名条件：

　　（1）品行端正，能自觉遵守校纪校规，行为习惯符合《小学生日常行为规范》的要求，四至六年级操行等第为“优”。

　　（2）学习态度端正，学习习惯好，学科基础扎实，自学能力强。喜欢读书，知识面广，有强烈的求知欲和上进心。四至六年级学习成绩优秀。

　　（3）身体素质好，能坚持体育锻炼，意志力顽强。正式报名前，学校将对报考杭州二中白马湖学校的学生进行一项体能测试，测试项目是男生1000米、女生800米耐力跑。男生的合格标准是4分38秒，女生的合格标准是4分10秒。

　　（4）心理素质较好，无身心健康方面的疾病，包括心脏病、抑郁症、强迫症、多动症、人际交往障碍等。

　　（5）住校资格：自主学习能力强，独立生活习惯好。

　　经学校审核认定符合住校生条件的优先安排。所有住校生在杭州市区范围内均必须有孩子的临时托管联系人。

　　（6）有下列情况之一的学生不适合到杭州二中白马湖学校就读：自由散漫、纪律表现不好、在小学阶段曾违反校纪校规的学生；学习习惯差、学习基础薄弱的学生；身体素质弱、心理素质弱、遇强则弃的学生。

　　2．具有下列条件的特长学生，学校予以优先考虑：

　　（1）凡在小学获得区、市级（含以上）“三好学生”或杭州市“火炬金奖”或杭州市“阳光少年”称号的学生；

　　（2）凡在市级及以上教育行政部门组织的的科技、艺术、体育比赛中获得个人奖项前三名或一、二等奖的学生。

　　（3）有较强的自主学习能力和独立思考能力，学习成绩特别优异，在小学高年级段即在某个项目或学科获得显著奖项的学生。

　　（4）推荐杭外未被录取的学生。

　　3.面谈学生条件：符合白马湖学校自主招生学生条件并参加白马湖摇号未中的杭州市学生，通过白马湖学校网站或者报名登记的符合白马湖自主招生条件的外地六年级学生。

　　（二）面谈形式及内容

　　1.自我认识（10分）

　　评价内容：服饰端庄，礼貌大方；语言流畅，口齿清楚；自我评价，诚实中肯。

　　形式：自我介绍，提问交流。3分钟。

　　2.阅读水平（20分）

　　评价内容：阅读积累、科普素养、社会热点、时事评价；思路清晰，思维敏捷，逻辑严密，开放创新。

　　形式：开放式问题，互动交流。3分钟。

　　3.学习品质（20分）

　　评价内容：注意力、记忆力、观察力等。

　　形式：调查提问。10分钟。

　　4.领袖气质（10分）

　　评价内容：组织活动，合作交流，协调能力。

　　形式：团队合作完成集体实践项目。15分钟。

　　（三）面谈时间5月10日一天

　　（四）面谈纪律保障

　　1.学生确定即时化。学生排队现场编号，随机分组。

　　2.内容产生随机化。建立题库，分批抽签产生。

　　3.评委组成广泛化。学校各个学科教师搭配均匀，分工细致。

　　4.过程展示透明化。成立面谈观察员团队，由媒体观察员、行风监督员、人大代表组成，全程现场监督。

　　（五）面谈工作特点

　　1.保障公正。明确各流程的规范操作，以诚信公正为基本原则，加强纪律教育，保证公正公平。

　　2.注重引导。进一步凸显教育的引领作用，推进素质教育，促进减负增效，注重学生的阅读能力、社会实践等综合素养的评价，从而引导发挥教育的正能量。

　　3.鼓励发展。体现面谈工作的鼓励促进作用，以肯定表扬为主基调，保证孩子的积极心理体验。