杭外初一家长现身分享那些你不知道的事
杭州奥数网3月22日 杭州外国语学校是小升初家长们关注的热门学校之一，已进入杭外初一的家长现身说法，分享杭外需要的学生、进入杭外后的状态以及杭外师资情况。更多信息请点击>>
网友hxcsqthc：
作为杭外初一学生的家长其实一直很想自己的孩子争点儿气，搞个年级前几名当当，让我有很好的经验可以传授。现实总是很残酷，人生都是不尽如人意。我只能在失落中求平衡，想着，这一年来，孩子上了杭外，究竟得到了什么。
当初我要的是什么？说实话，杭外真的不是我首选，我是一个无比传统谨慎的家长，只求进入一个团结紧张，严肃活泼的学校，把我家小子管的服服帖帖，能立竿见影地出成绩，然后逢人便炫耀：“一般一般，年级第三。”就可以了。杭外，一是确实不那么适合男孩子，二我家臭小子从小便没有太好的语言天赋。但是，命运就是要和自己开玩笑的。由于五年级的奥数竞赛的失利，使综合素质很强的我的孩子在心仪的民办面前不断碰壁。所以我才会对奥数有那样的敬畏。尽管不断地有家长跟我争论，奥数没有那么重要，上头都禁止奥数了。但我坚信禁奥数只是众多奥数不出彩的家长心中的乌托邦。相信，现在已经渐渐印证了我的想法。当然，也可能加入别的可有可无的陪衬项目。
杭外需要怎样的学生？的确是综合能力强的孩子，活泼开朗的孩子，大方自信的孩子。但是这样的孩子一大摞一大摞的，总要有个平台才能选的出来。有很多人在责难杭外的推荐制度，我承认虽然没有原来的统一考试那样公开透明。但是的确需要小学学校有一个令人信服的推荐制度。无数人叫嚣杭外是教师子女的天下，说实在的，教师子女近水楼台是有的，早知道学校的政策早做筹谋也是有的。甚至，极少的浑水摸鱼的现象也是有的。坊间传得神乎其神，什么教师子女的孩子都是挤掉别的优秀孩子上杭外的。这对大多数的教师子女不公平。其实能上杭外的教师子女也都很优秀，甚至更优秀。小学学校其实很在意名誉，杭外生的推荐不管有没有猫腻，至少场面上不能出毛病，不然要影响到下一届的甚至以后所有的推荐信任度。而要做到这一点，小学领导层其实是很怕有这样那样的小动作的。现在的家长都不是省油的灯，只要一投诉，不论是各级教育局还是学校都很头疼。所以一旦发现发生不公平对自己孩子的前途产生影响，只要拿得出证据去投诉比到处制造不负责任的言论毁众家长三观要负责任的多。
孩子进了杭外出现了什么状况？进入杭外的孩子据半个学期的观察，基本可以分成三类。一类是目标性非常明确，知道自己想要什么？初中阶段的目标是什么？这一类的孩子是最省心的。可以完全自发地去寻求知识，对不理解的问题完全会自己去图书馆寻求答案。完全已经是大学生学习的方式。而杭外教学倡导的就是这样的方式。而暂时，这样的孩子女生居多。所以从初一期末的考试看，排在前面的基本都是女孩子。第二类就是有些自己感兴趣的学科会学得很好，而一些不感兴趣的学科，或者由于教学方式的改变无从适应的学科就会放任自流，也不会主动去寻求到底错在哪里，哪些地方没有掌握。因为这对他们浑浑噩噩的个性来说就是太难了。我家儿子就是这一类孩子。被动学习。所以说进了杭外是退步了。还有一类孩子就是以为进了保险箱彻底沉沦的。不过杭外那样的环境不沉沦确实也难。环境宽松，老师基本对排名不作要求。考得再差，你去了解情况，老师也还是一大堆赞扬的话。但是第一类的孩子就知道这样的宽松环境里存在的潜在危机，因为不管多宽松，那将近四分之一的淘汰率是硬摆在那儿的。考试成绩加体育30分，而且只有两年半的时候，如果一味的沉沦，吃亏的当然是自己了。所以说，杭外能脱离残酷竞争的中考是幸运，但是如果平时不努力，逃脱不了中考也是分分钟的事儿。
相信第二类的孩子占大多数，因为孩子是住校的，对于孩子在宽松环境中的不适应，做家长的也插不上手，干着急。这个阶段，其实家长是最无助的。不知道怎样才能让孩子快快适应杭外的学习环境。我给出的建议是，其实在小学的时候就要有意识的朝这方面培养。那种样样越俎代庖的教育方式是最不可取的。必要的引导孩子自主的学习。学会有目的得寻求知识和答案。因为一开始并没有打算去杭外，所以我对孩子这方面的培养较少。现在还是比较后悔的。好在小学时代我还算比较放手，所以在工作能力，责任心，性格方面是得到老师和同学好评的。
杭外的老师是怎样的？应该说杭外几十年有口皆碑的发展造就了一大批优秀的老师。非常的开放，非常人性化，以人为本。刚进杭外的时候，因为小胖的成绩既不特别好也不特别差，人又长得乖巧，老师很少注意他。再加上体型胖，有好几次阳光运动会之类的活动同学都谢绝他参加，只给他外围服务的机会。有几个礼拜，他非常的失落。上学期唯一的一次家长会，结束的时候好多家长围着班主任了解情况。我是排在最后面的。轮到我的时候，老师明显看上去很累，眼神很疲惫。我都不敢多说什么,只是三言两语请求老师让孩子多为班级做些事，有活动让他多参加参加。我说过了也没放在心上，以为事情就这么过去了。没想到不久以后学校的艺术节，竟然小胖子有了上台跳舞的机会，有了上台唱歌的机会。哎呀把小胖子高兴地呀，那段时间，饭可以不吃觉可以不睡，作业可以不做，排练是一定要去的。不允许自己迟到一点儿，口口声声好不容易有这么一次机会多难得啊！不得不说，我内心是感动的，我以为这么匆匆忙忙的几句，老师一定不会在意。没想到老师竟然注意到了。你们说除了让孩子好好念书不要辜负老师，还有什么更好的行为来表达感恩之情呢？
说起杭外的老师，是一定要提一位充满了神秘感的建文老师的。我从四面八方听到该老师的奇闻趣事，却始终无缘得见一面。
他是教一门叫什么历史和社会的课程。第一次听说他，是学校进行了一次历史社会的测试。小胖好像只得了86分。真差！我打听了一下，这门课只不过是我们老底子地理历史的总和嘛。我们那时候，不复习都能考个90,100什么的。怎么至于才80多？但小胖很不服气地说：“过了78，老师就点名表扬的！”这什么老师呀？嗨！紧接着，又听到家长们的传言，说他公然对孩子们说：“考得不好，不要怕。反正我是不会跟你们家长说的。”很多已经告诉家长的考的不好的孩子就后悔不迭。于是，家长们盛赞，到底是公主的班主任啊，理念就是不一样！只是并不是每一个杭外的孩子都能体会到老师的苦心，众多二，三类型的孩子，就手挽着手儿，齐刷刷地奔六七十去了。当然，不乏令人敬佩的第一类孩子，依然高居九十余分。。。
第二次听说他，就是那唯一的一次家长会。杭外的孩子是充满奇思妙想的，看到建文老师来上课，班长一声“起立！”，孩子们就起立齐声高呼：“建文帝万岁万岁万万岁！！！”换到旁人一定会大为惊诧。但建文帝竟然从容镇定地回答：“众爱卿平身！”这下子，该轮到不明就里的众家长“花容失色”了。：）））
这样的老师连家长们都很感兴趣，孩子们会不喜欢吗？只是在我小时候，因为地理老师美艳绝伦，我就拼命地学习地理以搏她的喜欢。但愿孩子们也会由喜欢产生学习的动力，而不要一味地不怕不怕啊。
来源：杭州e度论坛
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