启正中学欧自黎：学生发展是学校发展的最高目的
杭州奥数网10月18日：欧自黎校长在这次专场主要围绕“学生发展是学校发展的最高目的”的话题，谈学生的发展要重点关注的一些问题，特别指出初中学段要奠“四个基”，即运动健身基、阅读博览基、独立思考基、自主学习基。
欧自黎校长认为奠运动健身基，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯，这是有科学依据的。生理学研究表明，中小学生是人体生理发育成熟的关键时期。10-15岁是人身高生长发育的黄金时期，13-16岁是人的骨骼发育生长的重要时期。根据生理科学的要求，一要休息好，二要营养好，三要体育活动好，才能保证学生的身体发育健康成长。前苏联教育家斯霍姆林斯基经过20多年的观察研究，得出了“学业成绩不良的孩子中有85%的人是因为健康的原因”的结论，响亮地喊出了学生“健康，健康，还是健康”的口号。
欧自黎校长认为之所以奠阅读博览基，是因为主动阅读能力的培养是学生自主学习的基础。而且阅读习惯的培养的关键期是15周岁以前。因此初中阶段培养阅读的意识、阅读的习惯和技能，倡导终身阅读是非常必要的。
欧自黎校长还谈到奠独立思考基，是缘于青少年时期是培养批判性精神和探索精神的关键时期。他认为批判性精神的构成要素可以描述为以下几个：追求真理、开放性心灵、好奇心、独立思考的习惯、批判性思维的自信、系统性等。初中阶段的学生的独立思考能力如何，跟学生是否具有可持续学习潜力关联很大。
至于为什么要奠自主学习基，欧自黎校长觉得“轻负优质”的教学，实质上是教学生学会自主学习。他认为自主学习的条件就是必须以一定的心理发展水平为基础，以学生内在学习动机（要想学）为前提，以掌握一定的学习策略（要能学）为保障，以意志控制（要会学,并要能坚持学）为条件.
另外,欧自黎校长还从更为宏观的角度谈了“小升初”衔接教育的理解，学校应以“学生发展是学校发展的最高目的”，初中的教育还要考虑到高中，乃至迈入社会后的优势发展。就像人的生活，有为生存、为生活、为体面生活之分一样，学校的素质教育是为“为体面生活”奠定优势发展的基础的，一个人的综合素质非常重要。他主要从以下几方面谈了自己的观点：初中与高中的关系，中考和教育的关系，师教与生学的关系，课上与课下的关系，健康与学习的关系，教材与阅读的关系，学校与家长的关系。
>>推荐阅读：
