伴随着车窗外“呼呼——”的风声，我的心似乎快蹦了出来。因为今年的暑期理科夏令营是分层教学。老师会对不同学习程度的学生进行针对性教学。我在年级里处于怎样的程度，是我最想知道的消息。

    整理完东西，我立刻把书包一撂，狂奔向李老师办公室，里面开着空调，真是“凄神寒骨”，不知道会不会“悄怆幽邃”呢？我悄悄溜到办公桌前，发现电脑开着，我怀着忐忑的心请瞥了一眼，只见我的名字后面赫然挺立了一个“3”字，显而易见，我归于A层，但科学便没有那么乐观，被分到B层是意料之中的事，所以我也不怎么沮丧，期待着第一节课的到来。

    踏进数学教室，这感觉~不是一般滴爽啊。在座的都是那些帅帅冷冷的理智男生，要不就是活泼开朗的清秀女生，这让人心情不错呀。熟悉的李老师走了进来，严肃的开始上课。课开始的十分钟后，我便冷汗直流：这题也忒难了，这些人是天才吧！？老师出的五道题，我还在纠结第三题，就有一大片人做完了。这是什么情况？！归根结底，是没预习惹的祸。

    这天晚上，我忙的不亦乐乎。一会儿翻辅导书，一会儿请教同学，终于把不会的都补上了，思绪开阔了，难题也都从峭壁悬崖转变为了小丘陵，让我轻松的翻过去了。虽然还做得不快，但我终于挤到了班级的中游。

    科学那个难呀。一堆的反应方程式，让人目不暇接，我感叹着：“什么魔鬼训练嘛！完全不会，十道选择题有8道是错的。这可不行，这让我觉得活在水深火热当中。第四天，我实在忍受不了了，早上五点爬起来恶补科学，虽然换来了一个昏昏沉沉的下午，但也不算得不偿失了。

    相信按这样的速率，不用催化剂我也能快速反应了。加油！

——喻诗颖

    夏令营在我们的忙碌中已经过了一大半了，记得刚开始的时候，我满怀着期待。夏令营，在我的记忆里，我的经历中，总是轻松、快乐自由的，加上毕业了的初三学姐的热情的描述，我更是充满了十万分的热情。但当我真正的生活了一周，感受了充斥着理科的生活之后，才真是的感受到，现实离自己的想象还是有点远的。

    夏令营的生活和平常的生活没有多大的区别，从某种意义上来说，甚至更加辛苦一点。上午四节，下午三节的照常上课，再加上整天以理科的思维生活着。本以为可以放松的暑假，披上了理科学习与学校纪律的阴影。在我看来，痛苦是算不上，但至少不那么幸福。初三的理科教程已经达到了一定的高度，不再是初一、初二那么简单了，每天全身心的投入也让人感到有点辛苦。好在闲暇之余（比如中午的休息，傍晚放学的空挡）还可以抽空做一些自己想做的事，让身心得以放松，劳逸结合。

    这个时候开始有点后悔，当初不该把期望定得那么高，期望越大，失望越大。这段时间，我没有睡到日上三竿的惬意，没有玩到全身湿透的畅快，没有坐在电脑、电视前两三个小时的悠闲，却多了一份学习的压力。转念一想，塞翁失马焉知非福呢！这段时间的艰苦斗争，或许轻松地解决了下个学期的学习难题，帮助我更好、更自信的应对更高的挑战。一份耕耘，总会换来一分收获。短短半个月的紧张生活换来的或许会是一个更轻松的初三，一个更自信的自己，一份更优异的成绩。这样，也算值了。

——顾晨月