十五中：专家指导，提升教学，再创佳绩

　　杭州奥数网7月12日：夏日炎炎，中考余温犹存。7月8日下午，我校邀请杭州市思品教研员杨志敏老师给政史地组的老师们作了关于《中考命题分析专题讲座》，此次活动是我校师德培训的内容之一，会议由总校教研组长李淑慧老师主持。

　　杨老师首先从本学科中考的背景、整卷情况和思品试题难度、自我评价、值得关注的几个试题等方面介绍了此次中考命题及考试的基本情况。今年因为中考调整了对本科目的政策，一定度上提高了大家对本科目的重视，整卷的难度和思品试题的难度较往年有所降低，因此总体而言学生的中考成绩较去年有所提高。从试卷的题目而言，杨老师自我评价是承诺基本兑现，基本意图达成，但时间比较仓促，创新体现不足。并例举了几个试题，从命题角度和学生答题存在的问题进行了分析。

　　然后杨老师还从基础知识支撑、能力立意导向、热点情境引路和人文关怀体现四方面对今年中考思品命题进行了详细分析。在基础知识支撑方面，命题时知识要点尽量分散覆盖，涉及考点尽量不超范围，引用素材尽量指向明确，答案设计尽量贴近课本。在能力立意导向上，力求体现四大能力：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力和论证探究问题的能力。他认为热点情境引路是体现能力立意命题的基本手段，并具体分析了命题的流程。同时在服务生活、体现地域特色和时代特点、卷面亲切等方面较好地体现了人文关怀。

　　在此基础上，他结合批卷老师的反馈，详细分析了学生存在的问题，其具体表现在学生对话题茫然、用错观点、瞎抄课本、事理脱节、逻辑混乱、遗漏要点。再深层次挖掘背后的原因，主要还在于学生基础知识不扎实、基础能力不到位、基本方法未掌握等。

　　面对这样的现状，杨老师还分析了今后初三复习教学的应对策略。从宏观上讲，他认为首先在复习目标上要把握三个维度，在知识维度上要强化建构，夯实应考基础，在能力维度上需点滴提升，把握应考能力，在方法维度上要学会科学思维，掌握应考方法。其次要通过话题引到，创新课堂过程。从微观策略上讲，他主张从生活素材中设计情境，从情境分析中发掘问题，在问题解决中体验情感，从内容取舍中提升效率，不同呈现方式实现转化。

　　杨老师对中考命题的分析，让在座的老师受益匪浅，同时又深有同感共鸣，在专家的指导下，老师们对初三教学和复习有了更多的思考和方向，相信大家在今后的初三教学中通过不断探索、通力合作，定会更上一层楼！