杭州奥数网7月8日：7月7日，西湖区初中数学暑期集中研修活动在公益中学顺利开展。本次活动由区教研员傅兰英老师主持，分为中考数学分析、教师的成长与科研两部分。来自区内各个初中的数学老师到场聆听，报告厅内座无虚席。

　　上午分别由公益中学秦雪飞老师、上泗中学副校长严国元老师和教研员傅老师从不同的角度对今年的中考数学试题进行了分析。

　　秦老师是一位非常认真的研究型老师，他在中考后特地请学生回学校，和学生一起讨论每一题的错因、思维过程。他从学生的角度出发，分类分析试题，在解读学生的心理因素、习惯因素方面有着独到的见解。并且，对此进行总结和反思：1、抓好基础，提高基本技能；

　　2、强化训练，提高运算能力；3、重视学生参与，暴露思维过程。

　　严老师有着丰富的教学及管理经验，他主要从教师的角度进行分析，提出在对教学的理解上，首先，教学要变革，教学要有承诺，教师应具备良好的道德品质、扎实的专业知识和合适的教学风格。其次，教好数学要先理解数学，才能精选习题，避免低效的“题海”战术。再次，数学概念教学是数学基本技能的形成与提高的必要条件，也是学生学好数学的前提，所以要让学生会理解、会识记、会表达、会比较、会举例。另外，教学想象力是老师较好数学的可持续力。总的来说教学各环节还是需要每位教师的努力和落实。

　　傅老师是本次中考卷的命题人之一，从命题的角度作了深入的分析。本次命题的导向为：1、立足教材，重视数学基础和主干知识。例如函数是初中数学的主干核心，考卷中6、7、17、23、24就考察了所有的函数类型；2、考查能力，重视数学思维，考察了思维品质状况，能力发展水平，并且略增新题，考察数学综合素养。例如至少有两题是学生首次遇到的，有能力的学生才较快得出解题思路。如此命题也是为了今后的教学导向，反对题海战术，提倡轻负高质。同时，傅老师也对于我们新知识教学、课堂学习方式及增加教师科研时间提出了宝贵的建议。

　　立足教材、考察能力、导向教学，相信老师们在聆听了报告之后，对于今后的教学工作也有了明确努力的方向。

　　下午我们很有幸的请来了特级教师王曜君老师为我们作了《在科研的浸润中“超凡脱俗”》。王老师从科研的目的性入手，提出了成长的五大省思，要走对，要积累，要历练，要提升，要觉悟。教师成长的路在何方，王老师用风趣而贴切的比喻教学之路如必经的机耕路（村路），班主任之路如走的很辛苦的水泥路（公路），培训之路如快速的高速路（省道），科研之路如宽、大、远的铁路（国道），而修炼之路如飞速的高铁路（磁悬浮）。成长在科研中丰厚，科研在人身修炼中彰显魅力。王老师精彩纷呈的言语与发人深省的内容赢得了所有在场老师的掌声。

　　短短一天的研修活动，让每位老师受益匪浅。作为一名数学教师，这种认识上的提升让人振奋，催人奋进。今天的学生就是昨天的我们，让我们竭自己的能力让更多的学生明天灿烂。