坐下来，我们一起谋发展

　　—杭州市风帆教育局团2011学年工作会议侧记

　　7月4日下午2点，风帆教育集团一百余教工齐聚在三塘校区会议室召开2011学年结束工作会议。这次会议开的很特别；因为教育集团成立一年来这是第一次召开的全体会议。许多教工以为会是一场讲规矩说纪律的会议，是一场树领导权威的会议。可会议一开始大家觉得不一样，集团总校长黄雄校长一讲话谈的不是整合后的规矩和要求，讲的是学校下学年的工作和发展。黄校长从学校办学的战略选择、办学目标、指导思想、工作思路、工作具体要求等五方面加以阐述，科学清晰的勾画出集团前进的方向和具体的工作措施。报告说到大家心里去，会后引起大家的共鸣。黄校长会后说：“大家坐下来一定不希望来听一个校长讲规范讲纪律，所以我的初衷就是‘坐下来，我们一起谋学校的发展’。”（黄校长讲话附后）

　　风帆教育集团2011学年工作思路

　　（2011、9-----2012、8）

　　本学年我校办学的战略选择路径是：“融合、教学、服务”。

　　本学年我校的总体目标是：提修养，强业务，求稳定，谋发展。

　　指导思想是：围绕《学校章程》，规范课堂教学流程、深入实践课堂教学模式、稳健提升课堂教学效益，通过继续探究、实践，最终在我校形成教育服务的观念。

　　工作思路是：“抓常规、精管理、明责任、重实效、勤反思、提质量、树形象”。

　　工作的总体要求【七项工作要求】：一是继续坚持以教学为中心、以质量为核心、以毕业年级为重心；二是探究适合课堂教学新模式；三是以加强主干学科建设、提高教师学科教学能力为目标，继续加强校本教研，有效开展课堂教学达标活动，实施教学质量过程监控，分解完成学科组教育教学任务；四是以规范化、精细化、实效化的部门、年级、班级管理为切入点，依据《学校章程》理顺内部关系。五是以公民意识教育为主题，继续培养学生的良好学习习惯，严格教师教育学生细节和课堂教学实践要求；六是继续抓好学校安全、纪律、卫生工作，落实责任；七是继续依法完善奖励性绩效工资制度和岗位聘任制度，因事设岗，按岗定责。

　　一、具体工作目标

　　（一）加强队伍建设【四项工作要求】

　　1．转变观念，加强思想政治建设。继续组织教师学习《义务教育法》、《教师法》和我校的《章程》、《教师手册》等法律规章，学习国家新出台的《中长期教育发展纲要》，要求教师团结协作、为人师表、提高素质、教书育人。

　　2．落实责任，规范教师管理制度。加强考勤，严肃纪律，保证效益。继续坚持师德为首、“一票否决”制度，继续实行违规违纪教师诫免谈话、限期改正制度。

　　3．分工协作，严格领导责任制度。提高学校班子的政治素质、思想素质和业务素质，提高管理水平，增强驾驭全局的能力和科学决策的能力。继续实施“风清气正新校园”活动和“创先争优”活动，严格领导工作考核制度，落实领导责任。

　　4．专业引领，继续坚持每周的员工例会制度。继续利用例会组织教职工学习有关政策法规和文件，学习教学业务和理论知识，进行教育教学案例分析等校本培训。

　　（二）继续抓好常规管理工作

　　【办公室】：

　　一是继续根据区人事局、教育局的要求，建立健全教师职称评聘资料档案，规范职称评聘工作；

　　二是继续完善绩效工资分配、考核制度建设；

　　三是继续做好学校文档的签发归档工作；做好上级和学校文件转发、督办工作；

　　四是组织做好退休老师的工作。

　　五是及时处理好上情下达、材料数据填报工作；配合校长做好各部门的协调、调度工作材料，安排好日常和假期值班人员岗位。

　　【德育方面】

　　一、是要组织班主任认真分析学生的心理特点，用科学的方法教育学生。针对存在问题，做好心理健康教育、安全教育、法制教育、纪律教育等工作，力求取得实效；

　　二、落实班级工作责任制，创设良好班风和学风，营造班级文化；继续落实不同年级不同的管理目标；初一：充分利用《学生学习行为规范手册》，重点加强和培养学生良好习惯的养成教育；初二加强学生综合能力的提升，强化初中三年“赢在初二”的意识教育，防止两极分化；初三要重点关注学生的“升学”意识。

　　三是督促教师提高组织教育教学和运用课堂新模式的能力；促进科任教师增强安全责任意识，不允许将学生轰出课堂或推给班主任；

　　四、是开好主题班会；继续实行每周一的晨会和升旗制度，要让每周的“训导”制度成为学校管理思想的一个突破口。

　　五、是继续做好“星级学生”、“星级班级”评选工作；五是继续培养学生养成“良好习惯”；六是要求各年级、各班做好家校联系工作，通过电话、校讯通、书信、家访等形式，加强家校沟通；要始终重视抓好常规工作，使“三风”（校风、班风 学风）建设取得新的成效。

　　六、是围绕公民意识教育主题，充分利用学校读书馆、学生阅览室，开展一系列有针对性的德育教育活动，提升教育内涵。

　　【教学方面】：

　　一、是要继续认真落实教学常规，研究新课程标准，分析学生现状，认真备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩，落实我校课堂教学实践的六个认真要求。二、是继续推行教师写详细教案（应该体现备课过程，课后要有教学反思）；

　　三、是继续实行推门听课和评课制度，听课人员课后可要求授课教师出示教案；

　　四、是要加大常规督查力度。要继续坚持“周查、月查”的抽查工作机制，狠抓教师教学环节监督与管理，强化教学过程管理和质量管理；

　　五、是继续完善教学常规检查评价制度；要及时把教师的教育教学资料、科研成果、考核评价、获奖证书复印件等资料装入档案，专人负责,使档案管理规范化、制度化。要让政治思想表现好、工作认真负责、成绩优异的教职工的成绩、成果明显反映在档案记录中，为学校的查阅提供方便。

　　六、巩固提高“轻负高质”工作，认真执行学校制定的“减负高质”的措施和办法，加强环节检查、情况反馈。

　　七、加强实验教学工作的管理，一是要加强多媒体、教学辅助室的管理,做好实验器材的管理使用和资料的归档工作；二是开足实验教学课程,实验开出率须达95%。

　　【行政 后勤 安全 网络】

　　一是继续研究好学校的基本办学情况、课程建设与教学改革现状、学生管理与德育工作现状、管理理念与制度建设现状、学校办学特色。

　　二是逐步配齐信息网络工作人员，做好设备领用、安装、调试工作,安排专职人员管理使用好学校各种资源；

　　三是继续研究好希望能够得到重点扶持和帮助的事项。

　　安全、卫生工作：【办公室、教导处、团委、总务处】

　　一是要继续加强校园周边环境治理，搞好安全稳定工作,做好安全防范工作,提高学生的安全意识；

　　二是进一步建立健全并落实年级、班级安全目标管理责任制（签订安全目标责任书），推行安全事故责任追究制度，确保学校无重大安全事故发生。

　　三是要继续重视抓好校园的清洁卫生及保洁工作,并注意检查和督促工作；与年级、班级签订目标责任书，一级抓一级，层层抓落实,责任到人。

　　后勤服务工作

　　【总务处】一是要继续努力改善后勤服务条件，提高服务质量，保证教学秩序正常运转；二是加强校产管理，与年级班级签订管理责任书，严格登记制度，损坏、遗失要赔偿；三是按计划修缮、维修、购置校舍、设施、设备、教具、器材等，并加强管理，提高使用效率；四是逐步改造、建设学校的花区、文化宣传栏、黑板报栏等；五是保障水、电、路畅通，管好食堂、满足教学需要。

　　二、教学工作具体措施

　　（一）继续组织实施新课堂教学模式探讨

　　新课程教学已经实施了多年，现在已经进入总结和全面实施阶段。教学工作要坚定不移地改变过去“机械、被动”的教学方式，继续将“我展示，我成功，我成才”成为我们教学的座右铭。（每节课明示学习目标后，学生按要求自学 5—8 分钟左右；也可以作为预习的检查；再是老师进行不超过 30 分钟左右的讲授；最后是进行 5—8分钟左右的过关练习。）

　　本学期，将继续按国家课时标准排课，按规定时间作息。

　　（二）要严格落实好常规教学管理

　　一是继续精心组织备课。要求做到：①每一次教研活动必须要提前确定主题。②教研组长和备课组长每次活动要带领本组老师学习学科专业或教育教学管理的文章。③教务处对校本教研活动进行检查。教研活动属于正常的学校教学活动，列入考勤，不得随意请假、不得无故缺席。

　　二是继续聚焦课堂。继续更新教育观念、转变教学方法，提高课堂质量和效率。①继续深入推进课堂教学模式改革（有效性教学），继续提倡“三讲三不讲”，即讲易混点、易错点、易漏点，不讲学生易会的，轻易能学会的，怎么也学不会的，课堂上该让学生讲的让学生讲，该让学生发现的让学生发现，该让学生解决的问题让学生解决，该让学生总结的让学生总结。②继续采用课堂教学达标活动和推门听课的形式，实施量化考评。

　　三是精心辅导，继续严控作业与考练。辅导、作业和考、练都是课堂教学的延伸环节，对促进学生及时消化、掌握知识有着非常重要的作用。自习课任课教师要及时到班辅导，发现问题及时解决。继续坚持课本上的作业全批全改，辅导资料的作业有重点的批改，下发的试卷必须批改，给学生一个分数。新的学年，要加大对精细化环节的检查、反馈力度，继续督促老师养成靠细节来赢得质量的习惯。

　　（三）要继续加强薄弱学科建设

　　一是重视加强学科教师队伍建设。具体做法是：创造条件，搭建平台，重点扶植，个体突破，骨干辐射，整体带动。

　　二是继续强化责任，加强学科教研组工作管理。继续完善教研组制度，落实教研组长职责，从业务指导、管理、工作检查督促落实等方面，强化教研组管理，促使教研组工作扎实有序地开展。各学科组要制定学科建设计划，目标、措施要落实到位，力保学校教学、科研总目标的顺利完成。

　　三是继续发挥学科骨干的引领作用，形成良好教研氛围。教研组长、名师、骨干教师，要在教研组中发挥辐射带头作用。师徒结队，各展其长，互帮互学，优势互补。逐步形成“比、学、赶、帮、超”的良好态势。

　　四是继续热情帮扶较薄弱教师迅速成长。教研组要加强对较薄弱教师的教学进行帮扶与指导，向其提出中肯善意的建议和意见，鼓励其在教学实践中，不断反思，尽快成熟。

　　五是继续坚定不移地进行学科课堂教学模式的实践与探索。坚持以教师为主导、学生为主体、课堂效果好为目的。

　　六是健全充实教研资源库：对学科素材、试题集锦、教学课件、教案精选、文献资料、教师专业成长档案、反思等资源，继续进行分类、收集、整理、保存，让它成为全校教师特别是年轻教师成长的财富、进步地阶梯。

　　（四）【教学分管领导】要继续坚持对教师的培养

　　首先，两校青年教师要继续牢固树立敬业爱岗、善于学习的意识，学会自加压力，认真理解、充分认识教育的内涵，提升专业知识和课堂教学技能。

　　第二，继续做好拜师活动的落实，促进新教师快速成长。

　　第三，教科室牵头，下学期要认真做好“教坛新秀”的评选活动同时。通过量化评比，推进教坛新秀的辐射示范作用（为学校服务3—5年）。

　　第四，继续组织教科室和教务处联合进行课堂教学达标评比活动、推门听课活动，课堂表现将继续以量化形式呈现。

　　（五）加强毕业年级的工作

　　【教导、教务处、年级组】2012届初三毕业年级的质量管理是学校本学年教育教学工作的重点。一是教务处和年级组长要严格落实教学复习计划；二是继续加强对复习课课堂质量的关注；三是继续引导老师抓好细节、赢得细节。

　　【分管联系领导】要积极参与、指导 协助年级组长，共同负责完成质量目标管理。

　　【教导处】要帮助班主任提高班级质量管理的层次和水平。

　　【教务处】要围绕中考来开展一切行之有效的教学及管理工作：

　　1.继续健全“以年级组长为中心，班级为核心，任课教师紧密配合”的初三优秀团队，齐心协力，打团体战，全面提高年级教学质量。

　　2.继续缩小薄弱学科、薄弱班级的差距。实施新课堂教学模式，随机听课、评课、研讨；建立班级、学科质量预警机制。

　　3.认真执行学校的各项要求，做好学生的思想政治工作和心理调适工作；分阶段、分主题召开学生年级大会；从严治班，建设良好的班风和学风。

　　4.继续注意收集中考信息，加强与其它学校的合作交流，避免走弯路。

　　5.初三年级教师要继续认真研究近五年的中招试卷，尤其是近两年的试卷，每学期至少组织3次高质量的统一质量检测并分析，准确把握中考方向。