杭州奥数网6月21日：2011年中考刚刚结束，本该休息的初三全体教师却主动放弃休息时间，马不停蹄地接受了一项光荣的任务：“传承优秀，给力初二”的成长助跑活动。2010学年第二学期期末考试临近，初二学生进入了紧张的复习阶段，如何提高学生的复习效率，特别是提高后30%学生的学习效果，学校根据实际情况和学生的需要，整合全校教师资源，提出了初三给力初二的新举措。

　　在“给力初二”的启动仪式上，廖忠祥校长提出了三点要求，一是要正面的认识，以积极地心态投入到这一工作中去。二是要认真的去做，要充分了解学生，明确任务，讲求实效。三是要保证帮扶的时间，充分利用课余、中午自修等零碎时间为学生讲解、督促学生自觉主动地去学习。

　　启动仪式结束后，初三全体教师马上召集学生，深入学生，全面开展了以下具体工作：一是深入学生，了解学生。初三教师与初二学生结成“1帮1”对子后，全面分析结对学生的特点和学习形成困难的原因，有针对性的帮助学生制定复习计划和策略，坚持在开展教学帮扶建立师生互信，逐步提高复习实效。

　　二是帮助学生提高学习兴趣和学习自信心。在帮扶过程中，教师们充分发现和挖掘学生的闪光点，有计划地为学生提供表现才能的机会，消除他们的自卑感。

　　三是帮助学生提高学习能力和复习方法。这些学生最困惑的问题就是“不知道怎样复习”，针对这一问题，教师一致认为应该将重点放在“抓基础知识”，因此，各学科教师在分析学生的基础上，找到学生薄弱学科、基础知识的薄弱点，适时的系统的开展了个性化的辅导。

　　后进生的转化是一个系统工程，在学生成长的过程中会有力不从心的时候，学校举全体初三教师之力，给力初二，通力合作，甘为他们成长过程的助跑器，充分展示了我校教师的团队精神、奉献精神和自我牺牲精神等优良作风和高尚的师德师风，相信在学生和老师的共同成长中，杭十五中教育集团西溪中学将会有更好的明天。