杭州奥数网5月31日：谁说言语文字苍白无力？请看那唇枪舌战，好不激烈。

　　谁说少年稚嫩难有主见？请看那激扬文字，如此豪壮。

　　昨天，在五楼阶梯教室由初二（6）班（正）和初二（1）班，初二（3）班（正）和初二（4）班共16名辩手分两场就“逆境更有利于人的成长”还是“顺境更有利于人的成长”这一辩题展开了激烈的讨论。双方旁征博引，侃侃而谈，唇枪舌剑，你来我往，互不相让。不仅为我们带来了一场精彩纷呈的辩论赛，也同时留下了一次思考的风暴，文字的饕餮。

　　辩论赛由六个模块组成，即双方一辩开场陈词，二辩质询对方论点，三辩、四辩进行攻辩，攻辩小结，自由辩论和四辩陈词。

　　在第一场初二（1）班和初二（6）班的较量中，甫一开场，正方一辩就立场鲜明地亮出了己方观点，从古往今来克服逆境成才的事例，到逆境对人心理成长的促进作用，气势咄人，自信满满。而反方二辩也毫不示弱，在幽默地回答了正方提出的对己方观点的诘问后，从人性的关怀和生理成长的需要入手，说明了“顺境更有利于人的成长”，与正方针锋相对。使得场上的气氛顿时风云诡谲，波涛暗涌起来。

　　而这样一种观点上的矛盾，在第二场由初二（3）班对阵初二（4）班的自由辩论中转变为连珠的妙语，尖锐的抨击，幽默的嘲讽，这场比赛的角逐变得异常激烈。但这样一种剑拔弩张的紧张气氛不但没有令选手们拘谨胆怯，反而激起了他们对辩题更深的思考，我们仿佛能从他们的言语中看到思维的火花相互碰撞，无愧于追求真理，取得共识的辩论目的。其中反方三辩徐致知同学的问题：“正方同学所说的克服逆境，度过逆境等等，不都是把逆境转化为顺境吗？这样说来只有逆境转化为顺境，才能对人的成长有利，说到底，还是顺境才能有利于人的成长喽？”犹如神来之笔，将正方辩的哑口无言，也博得了场上的阵阵掌声。

　　最后在评委们的激烈讨论后，初二（6）班和初二（4）班以寓情于理的辩论风格，高超的辩论技巧，取得了各自比赛的胜利。

　　感谢辩手为我们带来了这两场精彩的比赛，让我们体会到“人生辩论须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千言万语辩中来”，辩论赛虽然结束了，但对真理的追求永无止境！