区教师进修学校暨姚青山特级教师工作室

　　开展“减负背景下的作业精选——初一科学课堂研讨”

　　2011年4月7日下午，在杭十五中西溪校区，举行了西湖区初一教师的课堂研讨活动。老师们大都早早的来到了西溪中学，在活动开始之前大家就开始交流起来了。

　　本次活动中，有两位老师给大家上了两节同课异构的展示课。西溪中学的陈昉老师和公益中学的钟杨老师给大家呈现了两堂各具特色的生物课。这两节课的主题都是《植物生殖方式的多样性》，两位教师用不同的方式诠释了这节内容。陈老师的课朴实、扎实。课堂上每次提出问题后都会留出思考的时间。如在讲授自花传粉和异花传粉的区别时，课上留下充足的时间让学生思考，并采用对比的方法让学生得出一些结论。整节课很自然、流畅，知识点落实到位。钟老师的课非常新颖，充分调动了学生的视觉感受器。教师以植物的开花-传粉-受精-结果这条知识主线展开，通过让学生做一做，看一看，想一想，猜一猜等多种方式充分调动学生的课堂积极性。整堂课思维张力很大，激发了学生的求知欲和学习兴趣。课堂上采用多个视频使知识更加直观的呈现在学生面前。

　　知识容量比较大的两堂课，学生却在轻松的氛围中达成了教学目标，老师并能抽出一定的时间解决作业本上稍难的习题，真可谓轻负担高效能。

　　课后，由十三中的周伟真老师给这两节课进行了点评。周老师对两节课的特点概括的非常到位，她认为两节课都上出了自己的特色和风格。周老师还表扬了西溪中学的学生，学生们的课堂表现很好，而且实验素质很高。她也提出了自己的问题，如花生是怎么钻到地里去的，这个问题还可以拓宽学生的思维，同样给在座的教师一个崭新的思路。

　　最后姚青山特级教师对本次活动进行了总结，他强调减负背景下的作业精选，我们每位老师要时刻提醒自己，适当的课堂练习会促进学生知识的内化，但过多的重复练习只会使学生解题机械，缺少创造思维。要达到真正意义上的减负提质，精选作业，首先要在课堂上建立平等的师生关系，实施有效教学；其次要以学生为中心，体现教为引导、学为主体；教师备课主要备好学生，要布置不同层次的作业，实行弹性作业。姚老师告诉大家做完作业并不是目的，而是要让学生的思考有延伸，让学生在做作业中建立自己的创造性思维，培养学生的学习习惯和学习兴趣。

　　通过本次活动，教师们发现课堂效率的提高，课堂内容的重整，对学生轻松快乐的学习非常重要。减负提质，这个课堂永恒的话题，一定会在教师的探索和交流中不断践行。