4月9日，公益校园迎来了一批特殊的客人，他们是来自各个小学的六年级学生和他们的家长。在半天的“经典学堂”活动中，他们第一次零距离接触公益、了解公益。

　　校长论坛——我是“龙爸”

　　如果让您选，您选择当虎妈还是当兔妈？

　　“校长讲坛”的开头就掀起了小高潮，潘志平校长现场做了一个关于虎妈和兔妈的小调查。

　　“我是兔妈，虽然我很想做虎妈。”

　　“如果让我选，我还是做兔妈吧。”

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　　笑声不绝于耳。

　　潘校长笑了：“其实这位虎妈的两位女儿最后都取得了不错的成绩……”

　　很多家长和孩子又陷入了沉思。是啊，到底是让孩子有一个宽松的学习环境呢，还是为了孩子的将来在现在严格要求孩子呢？这真是一个两难的选择。

　　潘校长笑着说：“我是龙爸！”他在黑板上写道：龙爸＝虎爸＋兔爸／２。“既不过于粗暴也不太过于放松，这样子我们才能给好的发展。”

　　“你希望你的爸爸或者妈妈是什么样的爸爸或者妈妈？”

　　“我希望我的爸爸是龙爸。”小女孩儿毫不露怯。

　　“我也希望我的爸爸是龙爸。”小男孩严肃地说。

　　全场再次掀起了笑声。

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　　“水是什么形状的？”

　　大家再次陷入思索。

　　“水的形状会随装它的容器的改变而改变。人就像是水，也会随着装他的‘容器’而改变，因此我们应该选择一个合适的‘容器’来承载我们。这个‘容器’就是学校，学校不同，则给孩子的性质不同。”

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　　“阳光心情高情商，有效方法高效率。”

　　“文化为方法作保障，我想，我们能够让初中的学习变得更美。”潘校长这样说。

　　全场掌声雷动。

　　经典课堂——学到的不仅仅是知识

　　科学让不可能完成的任务成为现实

　　硬币说：“我能在针尖上转起来，你信吗？”

　　课堂立时活跃起来。

　　年轻的潘老师，淡定地看着孩子们绞尽脑汁想方设法让转起来。在大家都铩羽而归之后，他自己华丽登场，第一，失败了，孩子们笑着叫起来。

　　“实验都是这样，并不都是一次就能成功的。有时候需要反复试验，才能发现科学道理。”

　　再一次——操作成功！

　　孩子们叫起来了：“肯定有机关的！”

　　“你来验证一下。”

　　“针尖上有磁性！”

　　“底下有磁铁！”

　　“是这个硬币的原因！”

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　　N种假设通过实际操作被否定之后，潘老师从容地宣布谜底：“魔术都是假的，科学却是真的。这个知识点你们将在七年级下册学到……”

　　接下来“让硬币飞起来”“让硬币浮起来”“让硬币穿越时空”……一系列不可能完成的任务让孩子们始终意兴盎然。

　　只有自己动手动脑才能学好数学

　　“停战——打一数学名词”

　　看着一个个皱着眉头的小脸，终于有人忍不住了——

　　“和！”一位长发女士大声地说出了答案。

　　立时，有人便忍不住笑了出来，连讲台上的老师也忍不住笑了起来。

　　方老师的《和数学做朋友》，居然把家长也调动起来了！

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　　“199178157（），后面应该填什么数字？”

　　“13。”

　　“能说一说你是用什么方法做出来的么？”

　　“奇数位差2，偶数位差1。”

　　“还可以用其他方法做么？”

　　“偶数位两数之和等于奇数位。”

　　“偶数位乘2+1等于奇数位。”

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　　孩子们的眼睛越来越亮，笑容也越来越美。

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　　“从前有一位科学家给小学生做了一个实验，他端来满满的一杯水，往水里丢了一颗石子，杯子里的水便溢了出来。科学家说：“如果放进去的是鱼，水就不会往外溢。这是为什么呢？”

　　“鱼会呼吸，会把水吃进去。”

　　“鱼会浮在水面上。”

　　“水不会满出来的吧……”一个小个子男生小声地说。

　　“可是，这是科学家说的！”

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　　“让我们来一起动手做做实验。”方老师笑眯眯地拿出了道具。

　　鱼游进了装满水的小缸——哗啦一下，水溢出来了。

　　“学数学，就要有这样的精神，自己动手，动脑，只有这样，才能学好。”

　　无论是数学、科学还是其他学科，公益课堂上能够学到的，都不仅仅是知识。

　　互动体验——玩中学，创意无限

　　潜水艇、水轮车、吸不灭的蜡烛、人体发电……十多项趣味试验，吸引了孩子，也吸引了家长，家长和孩子一起一项项摆弄着试验，脸上都是美美的笑容。

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　　一个小小的机器设备沿着轨道线前进，到了三分球的位置，突然停下，然后把乒乓球弹起，命中球框！

　　围观的孩子情不自禁地拍起手来。

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　　机房里，家长和孩子一起围着志愿者，津津有味地听着他们讲解着计算机主机的组成，甚至忍不住自己动手拆拆装装，直到家长起身催促，还意犹未尽地说：“我还想再玩一会……”