启正中学:课外练习负担调查
学生课内“减负”了，课外负担却加重了
杭州一中学开展“课外练习给学生带来的课业负担调查”
自去年省教育厅发布“减负”通知后，我省各中小学纷纷按照规定进行落实，很多学校推出的各项举措在一定程度上让学生在学校、课堂上的负担确实减轻了不少，而随之增加的本应该是更多发展孩子个性的时间，可现实却并非如此。在2010年9月20日至10月10日期间，杭州市启正中学初一（9）班的余美颐、朱隽予、陈斌涛三位同学在徐志强老师的指导下，历经两天的走访、调查，一个多月的总结、研究，交出了一份虽然不那么系统、专业，却能切实地反映一些问题的《课外练习给学生带来的课业负担调查报告》。
负担从“课内”转向“课外”
陈斌涛同学每次双休日来到新华书店的时候，都会看到许多同学蹲坐在书架旁翻看着学习资料和一本本的练习本，也有不少同学的家长陪同着一起过来。家长们商量着哪一本练习题好，哪一本做过后自己的孩子会有帮助和效果。同学们则在一旁翻着练习本，反复地比对着。最后选好后，同学们总是捧着厚厚的一捧书回家，这些书中不少都是课外练习题和提高题。很多时候也会看到书店中的管理员向一些家长推荐好的辅导书，家长为了孩子的学习，便也会买下。
可是，这些课外练习真的对学生有效吗？学生会投入很多精力和时间到这上面去吗？目前市面上花样繁多的练习本不禁让人眼花缭乱，“《直击中考》”、“《中考典题集中营》”、“《实验班》”……每一个科目都有很多不同类型的辅导书，面对这些书，同学们和家长们是如何挑选和购买的呢？好奇的陈斌涛试着询问了一些家长，他们的回答大多都是说依照孩子平时考试有考到的，或者是作业中经常出现的、极为经典的题目去挑选辅导书，正是这种心理，让很多学生少了学校布置的作业，却多了很多课外练习作业，使得负担由“课内”转向了“课外”，而学生对于课外负担究竟是持怎样的看法呢？
课外练习甚至已经成为学生的一种精神负担
为了了解课外练习对学生所产生的影响，余美颐、朱隽予同学设计了一份问卷，并用两天时间，在杭州解放路的新华书店、庆春路的购书中心、杭州图书馆和启正中学内，总共发放调查问卷106张，回收有效问卷100张，其中小学23张、中学62张、高中15张，回收率为94.3%。
调查显示，对于同学们来说，课外练习目前已经不是一种纯粹的课业负担了，有时候已经演变成学生的精神负担。其中，近60%的同学会每月购买2本及以上的课外书，有4%的同学甚至在5本以上，总体还存在随着年级升高而升高的变化趋势。在调查的过程中，绝大部分的初二及以上学生每月都会购买3本左右辅导书，并认为课外练习做起来很麻烦，经常买过来就不想再去做了。39%的同学认为课外练习是会增加自己的课业负担，61%的同学认为适度的课外练习有助于进一步巩固学校里所学的知识，是可以接受的。不喜欢课外练习的同学占55%，要略高于喜欢课外练习的比例，说明大多中小学生还是希望自己有个既快乐轻松又充实有趣的童年。但也有同学认为课外练习会比学校里布置的作业要灵活，更喜欢做课外的练习题。不过，虽然同学们会在课余时间完成一些课外练习，但仍有四分之一的同学在平时并不会去做那些课外练习，大部分不去做的人都是因为平时根本没有时间去做，一般能在相应的时间内做完学校里布置的作业已经不错了，更不要说还要去完成课外的练习，也有一小部分同学觉得现在的学习十分轻松，自己平时也根本不会去做课外练习。在做了课外练习的同学中，也有一大部分的人觉得课外练习虽然对自己有帮助，但始终觉得帮助不是那么的大。
学校老师是课外练习主要的推荐者
在调查中，启正中学的三位同学发现学校老师成为课外练习主要的推荐者。“在学校,老师会向你们推荐课外的练习书并希望你们购买吗?”这个问题的数据统计分析显示，87%课外练习资料的购买是老师推荐的，从中可以看出同学及家长都比较相信老师的权威。余美颐同学说，在调查过程中有些家长不由自主地向他们吐露了心声。其中有一位母亲的话让他们印象深刻，这位母亲说：“平时倒也没有什么特别大的负担，主要是因为学校里经常会要求学生购买一些练习书，我们也只好跟着学校走，但很多书买回来后并不要求做，孩子也因为还要上其他的一些课也就没有时间做，所以家里到处放着的都是空白、不用的作业本和练习本。”
买不买、买什么样的辅导书都应该让学生自己来决定
据了解，很多学校都还会通过给家长开具购书清单或由家长委员会的委员来负责收钱等方式，为学生购买大量的课外辅导资料，但却因为教学工作的紧张、疏于批改等一些原因而将其放在一边，学生也通常不会自觉、自愿地去完成，因此，“辅导书”也成为了一个虚幻的“幌子”，中考、高考之后许多学校或家庭竟成了废纸出口站。最好的解决方法应该是让学生热爱学习，真正自愿地去购买课外辅导书，并且选择适合自己的辅导书进行提高。课外辅导书并不是人人都喜欢去完成的一种作业，启正中学的这项调查并不权威、也不专业，里面的一些数据可能有些片面，但却能折射出一些值得我们深思的现象，三位“小调查员”希望这些现象能得到社会的关注，让有着良好初衷的“减负”举措真正让学生受益。
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