在武义柳城的第三天，同学们走进了民族中学学生的家中，体验了一天的农户生活。而这一天的体验也着实为每位同学带来了极大的喜悦和收获。

　　本次走进农家生活的主题是“五个一”，即走进一家农户，学会一样农活，了解一位农民，认识一种农作物，以及学做一道农家菜。

　　实践活动中，每位同学都积极动手干活，主动体验农家生活。途中，当地同学热情地为大家介绍不同的农作物。而后，大家虚心向家中的长辈请教，努力学会力所能及的农活并烧制出了美味的农家菜。从交谈中，从笑容中，我们深深地感受到了柳城人身上的淳朴美好。虽然只是相处了短短的一天，但大家与民中同学结下了深厚的情谊。夕阳余晖中，大家交换了联系方式与精美的小礼物，依依不舍地挥手道别。

　　令人出乎意料的是，今天学校党委副书记、纪委书记、高中校区主任唐玉娣老师和学生处主任、高中校区副主任徐惠珍老师来到了武义探望大家。两位老师也与同学们一起深入农家，并关切地询问了当地学生的生活情况。唐老师强调，大家应该珍惜这个千载难逢的机会，把这次的实践活动认真地记录下来，让更多的人来关注武义，认识武义，理解武义。她也希望同学们不仅是简单地体验，更是彻底地“消化”了这次活动。

　　下面就让我们来看看同学们“消化”的结果。

　　今天将会是一段十分宝贵的记忆，我们真正地体验了与众不同的农家生活。我们一起到她家的田园里摘取蔬菜，一起烧制农家菜，一起做农活，度过了快乐而充实的一天。虽然，在家里有尝试过烧菜，但是这次的大锅菜对我来说还是有些困难。无论是下锅时间，还是调料品的用量，都需要他们的指点。也许是因为自己动手烧制的，所以这餐农家饭的味道变得非常独特。我们在烈日炎炎中完成农活，却一点也不敢到劳累。通过这次农活的体验，让我体会到了做一个农民的辛苦，也更加珍惜我们的粮食。（熊家宁）

　　在今天与农民面对面的交流中，我感受到了他们在于自身文化的了解中对他们所拥有的宝贵的文化遗产有着较为深刻的认识。但在与自己的生活质量与保护那些古代建筑的抉择中，他们还是选择了前者。同时，由于当地的农业并不能带来极好的经济效益，许多村民纷纷选择外出打工，而被他们留在身后的老房子由于无人看管，皆不同程度的成为了盗贼的目标，许多有极高艺术和历史价值的木雕砖雕都已失窃。希望在不久的将来人们人能找到一个更为妥善的解决方案，以保护这里朴实的人民和他们所有的珍贵财产。（宋汉泽）

　　每个人生活在一个小小的家庭，体验里面的一切。今天，我第一次有机会去了解一个陌生的人家，但从此便不会再忘却那份来自异地的热情与真诚。我们三个人一起在田埂里前行，寻找着农民伯伯辛苦劳作的背影；三个人一起在荷花池中寻觅着青蛙蹦跳的身影；三个人一起在楼顶的阳台上除杂草，吃冰西瓜。这一切都是这样的自然与轻松，我们如似一家！（陆舒宁）

　　我们一整天都在民族中学学生家中体验生活，很开心也很充实。虽然相处的时间不算长，但我发现在这些少数民族孩子的身上，有着许许多多的东西值得我们去学习。和我结对的那个小男孩是个初二的学生，看上去幼稚的他却早已挑起了照顾家里的大梁。看着他忙里忙外，看着他带我们干农活，教我们纯正的畲族话，看着他捧着个大西瓜兴致勃勃地分给我们吃时，我很感动。虽然我以前看过很多关于山里孩子的新闻报道和片子，但那些都只是一个窗口，只有当自己身临其境时才能体会到所谓的纯朴生活。