1．学校管理目标：

　　以科学发展观和教育生态学为指导思想，积极推进现代学校制度建设，确立依法治校，民主管理，使学校组织优化为一个结构合理、管理高效、充满活力的整体。

　　年度目标：

　　2009年

　　⑴加强领导班子建设，建立一支专业化管理队伍。建设一支年富力强、团结进取、结构合理、精干高效的领导班子队伍。

　　⑵坚持民主集中制，推进科学决策制，落实校长负责制。提高各级班子领导人员的政治素质、管理能力和教学水平，召开教代会进行考评，促其成为学校管理的行家。

　　2010年

　　⑴深化学校内部管理改革，积极推进现代学校制度建设。遵循国家的法律、法规，制定和完善适合学校实际的各项规章制度，使学校的各项管理工作"有法可依"。真正把校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制、结构工资制落到实处。

　　⑵按照上级教育主管部门的要求，积极稳妥地深化学校内部人事制度改革，形成有利于人才脱颖而出的用人机制。逐步建立科学合理的教职工内部分配结构工资制，福利奖金及课时津贴充分体现按劳分配、按质分配、按贡献分配，进一步调动全体教职工的工作积极性和创造性，建立详细的建章立制细则。

　　2011年

　　全力整合集团内部管理资源，优化行政管理部门协调机制，建立以"校长负责和民主参与"为核心的治校决策机制和建立以"民主监督与校内申诉"为核心的依法治校机制。依法召开校务委员会（由校内外与学校办学紧密相关的各层面人员或其代表组成），教职工大会（闭会期间由工会执行），学代会（闭会期间由学生会执行），家长委员会，学术委员会等通过意见咨询、方案讨论、规划审议等方式参与办学决策。按照工会法的相关规定切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利。积极调动学生参与学校管理的主动性，以更好地培养学生的组织、协调、管理能力。

　　2.教师管理目标：

　　以教师全面适应现代教育教学需要为切入点，以培养名师、骨干教师和学科带头人为突破口，实现先进理念与实际行动的和谐统一，名师工程与整体发展的和谐统一。在学校建设多学科、分层次的具有学习型、研究型和创新型特征的教师群体。

　　年度目标：

　　2009年

　　⑴加强师德修养为首重，努力提升教师职业道德。坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，引导教师牢固树立现代教育思想、爱岗敬业、遵纪守法、为人师表，逐步建立并完善师德考核条例。

　　⑵继续实行"助推器、做中学、知识流"的校本教研，加快青年教师的成长。成立青年教师培养小组，启动"领雁"工程，以名师、学科带头人"传、帮、带、推"式的直接指导促进年轻教师快速成长，使学校各学科教学实力快速提升，教学整体实力由宝塔型向纺锤型转变。

　　2010年

　　⑴继续完善教师继续教育，要求教师牢固树立终身学习理念，不断提高专业水平，优化知识结构。学校将加大校本研训力度，注重培训实效，将定时定量定向地开展读书活动，教后心得交流探讨，教育教学理论考试，开展教学基本功比赛，教学大比武等，促进教师把先进教育理念内化为实际行动，切实提高教师实施素质教育的能力和现代化教学水平。

　　⑵不断加大对优秀教师的培养力度，为优秀教师脱颖而出创造条件，争取再拥有1～2名省级优秀教师，市级优秀教师再增加5名，区级以上优秀教师的比例在80%左右。

　　2011年

　　⑴将为每一位教师量身定制设计，确立适合自己风格的，具有实效的教学发展方向，各学科教师能以教育科研促进教育教学，以教育科研促进教育创新，以教育科研提高自身的素质，在学校中大力推广学习型、研究型和创新型特征的教师群体建设，每个学科至少有一个学习型团队，实力强的学科要建立研究型团队，学科基地与有特色的学科要在教学创新与课题创新方面有一定的突破。

　　⑵加强学科建设，增强教研优势。加强现有优秀教研组的建设，突出特色，打出品牌。同时，进一步加强其它各教研组的学科建设，建立起基于备课组和教研组的学习型组织，力争有更多的教研组创出新优势，提高学科竞争力。

　　3.德育管理目标：

　　以集团的历史、校友的故事激励人，以开拓、进取、民主、共和的精神感召人，以"会学习、乐健康、做公民"要求人。以国家级课题《公民养成教育校本行动研究》为抓手，通过校本课程开发和公共生活重建，普及公民知识、法律常识、训练公民技能、培养公民素养等。协调学校、家庭、社会三方的力量，共同培养人格健全、全面发展又有个性特长的风帆学子。

　　年度目标：

　　2009年

　　⑴把中学生日常行为规范的教育与检查督促，作为德育工作的重点。重视学生的养成教育，重视学生的中小衔接指导，重视学生的生活能力的指导，把学生会、团委的自律管理，与班主任、年级组、班干部的他律管理和谐结合，构建学生行为规范教育的有效机制。

　　⑵围绕弘扬民族精神，进行爱国主义教育为主题，从习惯优良，诚实守信、自强不息、谦恭有礼、和谐处事、懂得感恩等六个方面规范教育学生，引导激励学生，使学生道德行为规范人人合格，精神面貌和行为准则符合学校各项要求。

　　⑶加强班主任队伍建设的力度。培养一群责任心强，具有人文关怀，善于开展班级管理工作的班主任队伍。建立并完善学校班主任考核细则，对班主任工作的德、能、勤、绩做科学合理的评估。

　　2010年

　　⑴加快学习型、研究型班主任队伍建设。组织召开德育论坛、班主任培训和班干部培训，从班级管理与公民培养入手，学习现代社会必备的公民知识、法律常识和管理方法，并以此培养班干部，建设班集体，改进优秀班集体、优秀班干部评比活动。

　　⑵开展丰富多彩的校园文化活动（运动会、春秋游、读书节、每月之星、毕业典礼、迎新汇演等），拓展校园文化活动的内容与形式，塑造风帆校园文化精神。

　　⑶健全学校家长委员会制度。有利于探索现代学校制度建设，让家长充分享有对学校教育的知情权、选择权、评议权、监督权和参与决策权，关心学校教育教学的管理过程，指导家长开展家庭教育，促进学校教育与家庭、社区教育的沟通和互动。

　　2011年

　　⑴以国家级课题《公民养成教育校本行动研究》为抓手，将公民课程学习与公共生活参与（如学校活动、班级活动、学生会活动与学生社团活动）有机结合，培育学生参与、解决公共问题的品德与技能，促进其健全人格的生成。

　　⑵加强和改进心理健康教育常规工作，健全管理制度，规范档案管理；探索新的心理健康宣传教育方式，完善学校心理健康教育机制；帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，全力维护学生的心理健康。

　　⑶健全学生代表大会（学生会）制度，作为学生行使主权、执行自我管理的组织机构，必须树立为公民之成长而读书的目标，以"自我教育，自我管理，自我服务"为原则，发挥学校和学生之间的桥梁和纽带作用。

　　4．教学管理目标：

　　围绕新课程改革，坚持以提高教学质量为中心，进一步加大教学工作的管理力度，以"学生基础性能力与发展性学力的和谐统一"、"新课程改革与校本课程开发的和谐统一"、"地方传统文化与现代公民教育的和谐统一"来统领教学改革，培养学生扎实的基础、良好的方法、较强的能力和广阔的视野。

　　年度目标：

　　2009年

　　⑴以课堂教学为突破，全面推进新课程改革。立足课堂教学这一实施素质教育的主渠道，抓好备课、上课、作业、考试等教学常规。定期举行课堂教学交流、注重常态课的听课和评比，探索课堂教学新模式，组织力量进行包装，加以推广。

　　⑵加强教研组、备课组的建设。明确教研组长，备课组长职责，并对其进行量化考核管理，努力使教学常规管理做到制度化、科学化。

　　⑶逐步建立健全科学、合理的教师评价机制和教师业务档案，形成以教师自评为主，学生、家长、学校和管理者共同参与的评价机制，每学年形成教师评价表并提出针对性的改进建议。

　　2010年

　　⑴以课堂教学为突破，构建重基础、多样化、有层次、综合性的新课程结构，推进学分制的试行工作，建立学生综合学力评价体系。创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。

　　⑵以国家级课题《公民养成教育校本行动研究》为抓手，通过校本课程开发和公共生活重建，普及公民知识、法律常识、训练公民技能、培养公民素养等。必须改变传统的说教、灌输的教育方式，而将认知、情意与行为目标统一起来，将公民课程学习与公共生活参与（如学校活动、班级活动、学生会活动与学生社团活动）有机结合，培育学生参与、解决公共问题的品德与技能，促进其健全人格的生成。

　　⑶以社团活动为途径，努力培养综合能力。在高质量完成国家课程的前提下，加大校本课程的开发力度，引导学生全面发展，个性发展。如风帆文学社、记者团等。

　　2011年

　　⑴以科学调控为手段，切实推行轻负担高效率的教学管理方案。进一步健全教学管理体系和减轻学生课业负担的监督检查机制。严格控制考试科目、次数和各类学科竞赛，严格控制学生在校活动总量、课外作业量和各种复习资料，逐步改变应试教育的倾向。建立并完善发展性评价体系，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。

　　⑵继续以国家级课题《公民养成教育校本行动研究》为抓手，积极探索公民养成教育新思路。进而摸索出一条新路，总结出一套经验，在兄弟学校中进行交流和推广。

　　⑶以面向世界为背景，广泛开展国际交流。争取与更多的国外同类学校的开展结对工作，彼此加大校际互访力度，组织师生双向活动。力争在近几年内，选择一所境外品牌中学开展合作办学。把风帆办成具有本土特色和国际影响的现代公民学校。

　　5.后勤服务目标：

　　全程参与新建华丰校区的规划设计与施工监督工作，使学校硬件设施保持全市一流水平；牢固树立服务意识，以优质高效的服务，保障学校教育教学开展，努力为学校师生构建和谐的工作学习环境，建设"开拓、进取、民主、共和"的人文校园，生态校园。

　　年度目标：

　　2009年：加强学校的软硬件维护与建设，确保常规教学的需要；为师生营造舒适的工作生活学习环境。

　　2010年：参与新建华丰校区规划设计工作，做好食堂供给、平安校园方面细致工作。

　　2011年：参与新建华丰校区施工监督工作，做好食堂供给、平安校园方面细致工作。