在学生们眼里，王梦颖富有亲和力，就像他们的大姐姐一样。王梦颖说，可能年龄上比他们也大不了多少。活泼开朗的她并没有板起脸装出严肃的样子以刻意拉开师生的距离，“对待孩子要严而不凶，气氛活跃一点没什么不可以，但不能没有原则，要把握好度。”

　　不过，王梦颖为此也曾遭受过不理解和“委屈”。记得刚带第一届的时候，就有家长质疑：“怎么能让刚毕业的老师来教？”虽然她是研究生毕业，但没有工作经验、看起来模样稚嫩，到底能不能管好教好学生，一些家长的心里泛起了嘀咕。好在没多久，家长们就打消了疑虑。王梦颖用优异的教学成绩和师生们一致的好评赢得了家长们的信赖和尊敬。

　　每一个孩子都有闪光点

　　尽管在很多老师眼里，初中学生调皮难管，但王梦颖认为，每个孩子都有他的闪光点，“因材施教，给孩子们多鼓励，就会看到他们每天都在进步。”

　　李乐（化名）是王梦颖6年前带过的一个学生。“记忆中他个子高高的，很调皮但乐于助人。”王梦颖告诉记者，他被选为英语课代表后，发挥了乐于助人的特点，不仅当好了英语课代表，而且还在其他学科承担很多工作，“给他一个课代表的机会后，他一下子将身上的闪光点都展现出来了。”王梦颖说，之前李乐身上存在不少缺点，但在当了课代表后，他一边服务同学，一边改进自己，“大家都很认可他的努力，还亲切称呼他是‘万能的课代表。”

　　王梦颖说，这个例子告诉我们，每个孩子都有自己的闪光点，老师要善于去发现，并且通过合适的方式将其挖掘出来，帮助孩子成长。“还有一个孩子很爱哭，我就走近她，倾听她，原来是她家庭的原因让她比较脆弱。后来，她向我敞开心扉，也慢慢变得更加坚强了。”

　　受教育的同时收获幸福

　　作为一名研究生老师，王梦颖尽量将所学用到课堂教学中。她学的是英美文学专业，相较于其他老师，对英美文学的阅读量更多。因此，在英语教学中，她也将自己接触到的适合孩子们阅读的文学作品推荐给学生，同时通过深入浅出的讲解，让大家对英美文学作品产生兴趣。

　　“很多英美文学都非常优美动人，我希望将他们推荐给学生。”在王梦颖的循循善诱下，很多学生都拓宽了阅读量，甚至有的学生进入高中后跟她说，一些高中单词都在初中王老师的班上学过了，让他们很有成就感。

　　另外，王梦颖也会给学生们开设电影赏析课，来激发孩子们学习英语的兴趣，“学生们喜欢电影这种形式，也可以从对白中领略到很多英语的魅力。”同时，戏剧等文学形式，也是王梦颖用来展现英语之美的方式，“总之就是利用各种方式吸引学生。”

　　王梦颖的教育理念是，让每一个孩子在接受教育的同时收获一份幸福感。因此，在备课时候，她就希望将课程更加生动有趣一些，让孩子们在轻松的课堂氛围中学到知识。王梦颖也利用研究生期间的所学，尽量多找素材，让课堂内容更加精彩，“我想通过这种方式，让孩子们爱上英语课，也让他们能够快乐学习。”