当家长们议论谁谁家孩子学习好时，往往都会说那孩子聪明。而成绩差的孩子，往往都被说成笨。有的家长甚至会认为自己的孩子笨。聪明和笨，说的就是智商了。现在有句流行语，叫“智商是硬伤”。但孩子成绩差，就是智商有问题吗？学霸之所以成绩好，与智商有多大关系呢？

　　关于孩子的智商，我们先来看一组数据。

　　100~115属于正常智商，智商超过130的孩子属于智力超常，达到160的是天才，低于90的是弱智的孩子。

　　我国曾经对青少年人群的智商做过统计研究，研究报告显示：智商低于90高于130的学生，仅占所有学生的2%。按照这个比例，在一个40人的班级里很难找出一个智商过低或过高的学生。也就是说，在非特殊教育的学校，每个班孩子的智商水平大致是相同的。

　　所以，没有笨的孩子，每个孩子都是很聪明的。之所以孩子差别那么大，主要是因为孩子的学习态度、上课专注程度不同。

　　怎样点燃爱学习的那团火

　　从教育心理学的角度来说，学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。

　　所以，家长应该先了解孩子感兴趣的、喜欢的事，再把孩子原有兴趣与知识学习联系起来，将兴趣引导到学习上来。

　　1.帮助孩子学习认识自己

　　孩子先要认识自我，感受到主观性的自我，继而认识到客观性的自我，进而明白自我发展的独特性，察觉出自我及他人都有其独特的发展。

　　当孩子在自我探索的过程中，父母参与其中，对孩子的一切都感兴趣，通过与他们互动，共同分享，帮助他们认识自己。

　　将你对孩子的感受说出来，让孩子知道自己的情绪、思想和行为。

　　如跟孩子说：“我看到你快乐地游戏。”“你拿着书走近我，让我陪你读。”这些描述孩子感受、思想和行为的句子能增强孩子的自我认识。

　　父母将孩子的正面能力、优点和各种潜能向孩子作反映，就会促进孩子的正向发展，建立孩子的自尊。孩子有了自信，更有动力实现自我，发展自己的潜能。积极自信的孩子必定有兴趣学习。