合肥奥数网 “合肥一六八中学注定要开创更新的历史，创造惊人的奇迹，学习和研究才能给大家提高永动力！”8月初，带着科研兴校、高效课堂的梦想，合肥168中学的八十多名老师开启了这个夏天的研修之旅。

　　盛夏时节，天气酷暑难当。老师们却热情高涨，兴致倍增。在为期一周的学习期间，他们认真聆听每一场报告，积极参加每一次探讨交流，记录了大量笔记，摄录了大量影像资料。思想在碰撞，能力在提升，激情在燃烧。感人场景历历在目；激情时刻，可圈可点。

　　做一位聪明的老师——李校长在开班仪式上的发言主题。

　　本期培训班的班长是一向以严谨著称的李校长，学习委员是沉稳而不失爽快的苏健主任。苏健主任还兼任了语文科代表。张书祥主任任物理课代表，王军主任任数学课代表，楚俊生老师任地理科代表，屈新美主任任劳动委员。

　　培训期间，李校长亲自制定培训班的班规，并带头践行。老师们坚持早到晚走，始终坚持聆听每一场讲座，并记录了大量的学习笔记。学习中刘晓莹、王娟等八位青年教师在培训班的听评课活动中，大胆展示课堂教学技艺，和专家同仁们现场交流。

　　“一个聪明的老师一定是讲究效率，善于总结反思，能时刻感受到幸福与快乐的老师。”李校长激励的话语时刻鼓舞着全体老师。全体老师自觉主动，倍加努力，高效学习，快乐学习。整个培训期间，秩序井然，学风浓郁，人人收获巨大。

　　“为什么当代中国培养不出杰出人才？”——钱学森之问。

　　培训首日，华师大二附中副校长娄维义以钱学森之问，开启了他的首场报告。——基于问题研究的创新教育。娄校长系华师大理学博士，中学生物特级教师。二附中科技创新首席教师。娄校长首先与我们分享了一个个深切鲜活，感人至深的科技创新教育的案例。科技创新教育使华师大二附中，牢牢锁定全国奥赛冠军宝座，使华师二附中每年北大、清华升学人数占上海全市总升学人数的近半数，华师大二附中，也因为科技创新，走向世界，享誉海外。

　　娄校长的课深入浅出，注重互动，案例鲜活，非常实在。他还就创新教育特征，创新教育的世界前沿水准，创新教育的必备素养，创新教育的品格，创新教育的程序，及培养学生的创新能力等方面，做了系统全面的阐述。

　　“青年教师一定要把研究作为自己的目标追求”——肖家芸

　　在分组学习期间，语文组全体老师有幸聆听了华师大二附中的语文特级教师，也是我们安徽本土培养的皖籍专家，肖家芸老师的四场专题报告。肖老师的报告实用有效，系统严密，高屋建瓴，参训老师无不有醍醐灌顶之感。

　　在谈“数字化时代最需要研究能力”时，肖老师以“享受指尖上的教育——智慧教育”为切入口，畅谈了教育变革的趋势，解读了“慕课”、“微课”、“翻转课堂”及信息技术的革命意义，描摹了高中生研究能力培养的方向，强调了青年教师培养研究作风的重要性，剖析了研究型课堂的常见模式。

　　在“常态性研究能力培养案例分析”和“专题性研究能力培养案例分析”两个板块，肖老师以他自己参加全国大赛的课堂实录《窦娥冤》为例，着力谈课堂环节设计、问题设置和主体探究。又从初中综合性研究学习，和高中拓展性研究性学习两个维度条分缕析，探究幽微，为老师们传授秘笈。