好题收藏和错题收藏其实就是我们平时老师说的“错题摘抄”，平时的学习中也有不少的老师要求学生做“错题摘抄”的，对于这个应该说大家都有些了解。但我更想说的是一些具体的操作细节，一般传统的摘抄，都是摘在本子上面，然后再进行再次的订正。但现在条件好了，大部分家庭都有电脑，打印机我想应该也没有问题。所以我建议把错的和好的题目打出来，这样做有几个好处：第一可以提高效率，每道题目一般你只需要在“百度”里面打一句话，大部分题目网上都有，直接复制和粘贴就是。第二你可以重复的练习，做对了，你可以把这道题目在电版本里变成绿色，没有做对，下次继续做，直到做对为止。这一点特别好。特别是一些已经搞的似懂非懂的问题，订正的时候是对了，但过一段时间还是做错，我们家孩子最高记录曾经有一道行程问题前后共做过四遍。我相信很多孩子都碰到过这种情况，就是曾经订正过，过了一段时间又不会做了。

　　打好题或错题时我们要注意分类建文件夹，你可以根据题目的来源进行分类，也可以按照专题进行分。你可以放在你的电脑硬盘里，如果建博客的还可以放在秘密文件里。同时为了方便核对题目打的是否正确和以后订正时可以对答案，我们还应该把这道题的来源记清楚，比如，源：某书P15页-15题，这样以后你回过头去很方便找。再有最好还在来源边上记上这道题摘录的时间，为什么需要这个时间？一般来说，你订正好马上去做一遍是能够做对的，所以我们需要2周、3周或4周以后再去做，如果做出来了，那么这道题目就过了，如果做不出来下次继续做。这样错题或好题收藏才有作用。有人可能问，那图形怎么办？已经帮你想过了，有二个办法可以供你选择。一个办法是在题目下面标注“需补图”，反正也已经标明了题目的来源，下次打印出来以后你手工画上去。还有一个方法，现在网上有很多免费数学画图软件随便下一个用一下，把你打牌，泡脚和泡吧的时间贡献一点，这些东西不难的，你都能学的很好的。好题和错题收藏不仅可以进行重复练习，并且还是最好的复习资料。可以说这本“书”是专门针对你的孩子编的。

　　对于重复做错的题目或者重复出现的问题，我们除了上面介绍的重复练习以外，我们还可以采取一些比较个性化的方法，比如：可以让你的孩子自己搞懂以后，把你或你的家人教懂。你和你的爱人谁的基础差就教谁，一遍教不懂就二遍，二遍不懂就三遍……，直到把你们教懂为止，放心吧，你的宝贝很乐意教你的，也很乐意“教育”你的，把你教会了，我想他已经成为这道题的专家了。另外，也可能从此你也更加理解他了，学奥数确实不容易，因为进行了角色互换，然后大家都更加理解了，或许从这里开始便进入了良性循环。

　　为什么在这里费的笔墨特别多，废话也特别多，因为这个问题我认为太重要了。

　　10.难题的解决途径

　　进入高年级后，题目难度就越来大，五年级我感觉就比四年级要难好多了，相信有很多的孩子都碰到自己不会解的题目，每个专题都会碰到一些难题，如果孩子实在做不出来，就先让他放一放，我们把它暂时“收藏”一下。否则，会浪费时间。是不是就放弃了？那肯定不是，而是要找到能够解决这道题的分析或能够指导这道题的途径。不会做的题目我们是一定要千方百计的把他搞懂的，这是我们知识的“新增长点”。

　　当然了，如果孩子自己通过思考能够解决尽量通过自己的努力解决，我这里所说的难题是指孩子们通过自己的努力无法解决的问题。我想应该有这么一些途径可以帮助孩子解决这些难题。第一，让孩子看看手头的参考书，有没有类似的例题，如果有，就把例题看懂，那么这道题也就解决了。第二，去百度一下，很多题目网上有参考答案或分析，让孩子认真的把它看懂，并理解，然后自己独立做一遍。第三，如果孩子家里有数学比较好的，有能力辅导的，该怎么做就不用说了。第四，如果孩子在上奥数培训班，可以带着问题去问问老师，但你也不要期望太高，因为时间有限，一期下来也解决不了问题的，并且你的难题也是老师的难题，有些题目老师一下子也做不出来的。第五，去问你学校里教你的数学老师，如果你有答案看不懂，最好把答案也带上，这样或许他能够比较快的给你帮助，否则他也不知道什么时候能够做出来。不要随便评价老师水平怎么样，如果没有专门辅导过奥数的老师，他做不出来也是很正常的，年级稍微大点的老师当年都是初中中专毕业的，并且也不是专门学数学的，那时要求能够教全科的，后来工作后可能才有了学科专业，所以要多多理解的，不过我不认为那时的初中中专比现在的研究生要差。

　　所以，你也不要期望太高，几次一下子答不出来，你再去问也不好意思了。第六，问班里最好的同学，可能你的同学也做过这样的题目，那么他就有可能能够帮助你了，并且同学交流效果特别好。第七，你还可以去人教论坛网里的小数-“问题专栏”，那里高手比较多，只要你讲文明，懂礼貌，还是有很多人很乐意教你的。第八，当然了19楼的教育论坛里高手也不少，也可以发到这里来。第九，有很多奥数老师开了博客，平时有看到好的，收藏一下，不管在天南海北，好老师还是多的，只要你有礼貌的留下问题，有很多老师都还是乐意帮助你的，并且他博客里有很多学习资料，说不定你还可以拿来用一用。网上求助，自己要学会选择“优秀答案”，因为可能错的内容也有，就像我写的帖子一样。够了吗？

　　要全部解难题，如果仅用上面的某一种方法可能都困难，哪怕孩子的父亲是数学老师。所以，我们需要知道多种解决难题的途径。因为它叫“难题”。

　　总之，对于不会做的题目，我们一定要认真对待，起码要有上面介绍对待错题的态度，最后一题一题的把它攻克。奥数的行话好象叫“清题”。

　　11.关于仔细的话题

　　关于仔细的话题，这其实是一个老生常谈的话题，只要关注孩子学习的家长或多少都谈论或思考过这个问题。仔细的话题也就是粗心的问题，接孩子放学时，多次听到家长在抱怨，“这次考试，我们家孩子其实都懂的，就是太粗心了。我想说仔细其实也是一项能力，是长期学习习惯和注意力集中状态的综合表现。粗心问题的表现症状有：审题不清、观察不仔细、计算犯低级错误，忘记写单位，更有甚者会漏题，有的甚至就是让他抄炒也会经常抄错。这个问题不仅与学奥数有关，与学习所有的学科都有关系，与做事情也有关系，如果不注意引导和克服，有的甚至会对一生都有影响。粗心不仅是孩子的问题，在我们大人身上同样也不同程度的存在，比如，我的帖子里有不少错别字，其中有一些就是因为仔细的问题。

　　要说粗心这个问题，我想我们首先要思考它的形成原因。原因可能很多，比如是否与遗传有关，比如和身体或大脑的发育情况是否有关。有些原因是我们不容易主导的，有些原因是我们可以通过引导或干涉可以得到改善的。我个人比较关注的是学习或生活习惯形成的粗心的问题，还有注意力持续时间不够而形成的粗心。有的孩子平时没有养成比较好的学习或生活习惯，比如整理书包的时候不进行分类，或不按照一定的学科的次序往书包里装东西，等到第二天到学校不是拿错东西了就是少带东西；有些孩子做题目时大概的瞄一眼题目的意思就开始列式子解题了；有些孩子边做作业的时候手里还边拿个东西在玩；有些孩子做作业时很容易被边上的声音、人物或事情而影响。这些原因导致的粗心一般都与长期形成的学习和生活习惯或注意力的集中情况有关。

　　怎样改善粗心的问题。

　　第一，养成比较好的生活习惯。

　　做任何事情都按照一定的方法和规范去做。比如准备第二天上课的东西，如果能够按照“课程表”一门学科一门学科学的进行整理肯定比想到放什么就放什么不容易出错。

　　第二，养成良好的（一心一意的）学习习惯

　　一定要杜绝边学边玩的情况，学习就是学习，玩就是玩，在时间安排上面一定要分开。在家里也是一样，学习的时候不要让孩子玩，学习一段时间后再休息再玩。平时也要注意在学习的书桌上不要随便放玩的东西。或者在他学习的环境里，在他视眼范围内不要放他感兴趣的玩具。

　　第三，仔细审题，在速度与质量之间要讲平衡

　　前面我说过，有些孩子看题目的速度很快，一扫而过。很多题目都设有“陷阱”的，是挖了坑等你去跳的，如果我们不仔细审题，最后的结果就是错。比如，有些题目里的单位不统一，今年五年级希望杯第一试好象就有这样的题目，听说还有不少孩子出错了。对于粗心特别严重的孩子，可以试着让他放慢看题的速度，可以要求一个字一个字的看，对于字数比较多，关系比较复杂的应用问题，可以要求看多遍题目再动手做。也可以在重要的字句下面用铅笔画线，打点帮助提醒自己。在没有质量之前，不要一味的追求速度。有些孩子在比较重要的考试中，连作文也大偏题，这个除了与理解能力有关，也有很多是因为没有仔细的看作文的要求有关。