合肥奥数网讯：合肥45中信息学“牛孩”庄竞泽同学采访录

    第一次接受采访
   
    合肥市第四十五中学七（17）班庄竞泽
   
    今天上午第四节课的信息课似乎像往常一样。但是课刚上了一半，我的信息学指导老师张老师走进了信息教室，在与我们的信息老师简短的说了几句话后便把目光停在了我身上，并示意我过去。我立刻便知道了：张老师找我有事。就这样，我随着他的脚步向他的办公室走去。
   
    一路上，我思忖着：老师找我有什么事呢？难道是为我讲解上一节课中我一直弄不明白的问过他的一道题？但也不会占用课堂时间呀……不知不觉，我便和老师分别坐到了椅子上。
   
    老师发话了：“是这样的，你上次不是获了个全国联赛一等奖，七年级就你一个吗？一个江淮报社的记者想要采访你。马上他要问你一些问题，我们先稍微准备一下。”说着便拿起了纸和笔。
   
    我迟钝了一下：采访？采访的还是我？我的大脑顿时便热起来了，并闪过了一种“老师您有没有选错人”的想法。45中毕竟高手如云，可供采访的人实在太多了，现在要采访我一人，我有点受宠若惊的感觉。再一想觉得没错，今天不是愚人节，又顿时有些自豪。想到马上从来没有被记者采访过的我要面对几个架着摄像机、拿着笔记本的人，紧张极了，生怕在镜头前出洋相，再在电视上一播，效果“大大的好”。再看看自己，后悔今天怎么穿这身颜色搭配很不好的衣服出门，并下意识的把衣服理一理。
   
    张老师猜到了我的心思，告诉我说：“没什么可怕的，这次来的是文字记者。”这一句话便使我刚才的紧张感顿时少了一大半。张老师接着便从小学入门的经历开始问起，一直说到对未来的展望，并把关键词列在那张纸上。拿着这份临时的“稿子”，我一边反复的轻声读背关键词，想象着自己面前是一个严肃的人并对他的问题做出回答，一边时不时张望着办公室门口，生怕在我没准备好之前记者便突然出现在门口。
   
    一个高跟鞋的声音在门口响起，并往我的方向走来，我抬起头来，一个个子高高的女记者出现在眼前。张老师便迎了上去，我则手足无措，只好站在我的座位旁边。我们三个人落座后，我极简单地做了一番自我介绍，记者把我的名字记下来后便正式开始采访，也就是问一些问题，例如记者问“现在你对编程的看法、未来的打算？”等，我则回答“编程很有趣，是思维体操，是头脑风暴，同时能促进其他学科的学习，能锻炼一个人的思维能力，我将会更加努力学习编程，并争取为我国信息技术的发展贡献一份力量……”。我结合着老师在稿子上给我的关键词，随机应变，力求完美回答记者的提问。在我为难或没有说完整时，老师也会助我一臂之力，回答总体还算满意。
   
    记者并不像我想象中那么严肃，笑眯眯的，一副和蔼可亲的样子，与我见到的平时的电视采访中的记者差了“十万八千里”。但是无论如何，我在“聊天”时总感觉非常的拘束，把手抱在怀里，一动也不动。更没有在舞台上那样准备充分的信心满满的感觉。似乎只能被动的根据记者的问题随机应变，我的语言叙述难免会偶尔有些语无伦次，但用记者的理解能力理解我的答复算是绰绰有余。记者问完我后，她还和张老师聊了会儿，我只在旁边机械地点点头。记者采访完，起身告辞。正如她突然的进入老师办公室，她也突然的离开。我和老师送了她几步路便与她告辞。采访便彻底结束了。我的紧张感顿时灰飞烟灭，还有些后悔刚才一些地方似乎没讲好。当然，此时再怎么后悔也来不及了。
   
    老师告诉我：被记者采访也是一种锻炼，要能在一个完全不认识的陌生人面前把自己的真实想法清楚地表达出来。“君子成人之美”，给人家一点话题可写，也算是“方便你我他”了。这些都是对我们的一种考验，也算是一个锻炼的机会。
   
    希望我在以后的学习过程中仍然有机会接受这样的采访，并能够做得更好!

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