合肥一六八中学致七年级新生及家长一封信
合肥奥数网讯：合肥一六八中学致七年级新生及家长的一封信。
亲爱的七年级新同学、尊敬的七年级新生家长：
美丽的一六八陶冲湖学校中学热忱地欢迎你！
今天我们的孩子就要真正进入中学，成为一名正式的中学生了，可以说孩子在人生旅程上正式进入了新的阶段。学校和家庭的教育任务与方式也将面临着许多新的问题。我校领导和教师在多年来的教育教学实践中，深刻地体会到了七年级新生的学习适应性对学生在初中阶段学习的重要影响。
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为使孩子尽快适应，请家长们和学校配合，对学生进行心理适应性指导，使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，同时注意改善家庭学习环境，帮助孩子形成积极健康的身心状态，从而走稳初中生活的第一步，走好初中生活的每一步。希望家长和学校配合，了解七年级学生学业、身心特点并做好这几方面的工作：
一、学科门类和学习方法的变化
六年级只有语文、数学、外语和其他非考试学科。进入七年级后，学科有语、数、英、政、史、地、生物等考试科目，还有体育、音乐等科目，负担明显加重。不仅如此，学科内容也由直观的、感性的、零碎的知识变成了更为完整的、系统的知识，并突出了能力的要求；同时历史、地理、生物等人文社科知识成为重要的学习内容。所有这些社科知识对七年级学生来说都是必需的文化素质积累，这就使七年级学生的学业负担大大增加了。
学习方法上将遇到困难。进入初中后，学科增多，知识量增大，光靠死记硬背就不足以解决问题了。这就要求学生上课认真听讲，能够独立思考，并且能做到课前预习、课后复习、知识归纳。这样学生就感到不适应，或者出现心理上的不平衡。而部分家长觉得子女已升入中学，可以喘一口气了，因此放松对子女的督促，这种种表现，都将妨碍初一新生的进步。
二、心理变化明显，人际关系更加广泛
随着学生年龄的增长、心里的变化，电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说、言情剧、不健康娱乐节目，乃至有一些不健康读物都会对学生产生极大诱惑，成为影响学习的因素。有些学生自制能力比较弱，还会沉迷于其中不能自拔，严重影响学习。七年级还处在自觉性和依赖性，主动性和被动性并存的年龄。家长要帮助学生排除干扰并侧重对学生学习方法的指导和意志品质的培养。引导他们形成良好的兴趣，明确的学习目标，使他们的自觉性和主动性得以巩固。
随着学生年龄的增长、心里的变化，学生的交往范围扩大了，交友观念和标准变化了。这个时期的孩子往往会向那些有一定组织能力和号召能力强的学生靠拢，对是非善恶仅凭简单感觉和好恶来确定。因此更容易交友不慎、更容易变坏。
自我意识不断觉醒、青春期特征更加明显。具体表现为叛逆心理重，自我意识特强、和父母老师沟通少、互不理解，有些学生甚至说假话、推脱责任，从而导致家长与孩子顶牛，家长和老师在学生管理上产生矛盾等现象，最终导致孩子的非正常发展。
三、七年级学生学习成绩波动大、分化日趋激烈
随着学习内容的日益加深，对学生逻辑思维能力的要求越来越高，而且非智力因素（诸如刻苦、专注、执着、感恩、亲师、友善等等）的作用也表现得越来越突出，于是好的越来越好差的越来越差，差距越拉越大。
面对学生的诸多变化家长可从以下方面做出努力：
1、阅读相关书籍了解孩子身心发展规律，与孩子做“合适”的交流沟通；
2、帮助孩子制定学习计划、总结，帮助他们树立信心；
3、对孩子的管理和教育要收放有度：不能做保姆型家长，事事包办；不能做放任型家长，放任自流；不能做应付型家长，回避责任；不能做高压型家长，唠叨不止；不能做棍棒型家长，反目成仇；不能做攀比型家长，迷失自我。
四、创造良好的家教环境
为此家庭的作息时间要有规律，要考虑到孩子的年龄特征，必要时就得做出一些牺牲，在看电视、上网方面有所节制。
五、学习的“三要素”
家长在教育孩子时，首先要规范其行为，养成良好的学习习惯和行为。你要用1个月的时间要你的孩子必须养成以下习惯：
1、在上新课之前有效地先预习将要学的课文。
2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
3、在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。
六、加强与学校老师的联系
教育好一个孩子，要靠家长和教师的紧密配合，才会形成最大的合力，促进孩子的成长。 首先、家长要主动、积极地去多联系老师。第二、积极参加家长会，按时到会，认真倾听老师的讲话，不要缺席或别人代替。第三、树老师正面形象，使学生亲师信道。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。这就需要家长提高对家庭教育的认识，积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力。家校合作的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，以及教育给孩子带来的欢乐。由于家庭的千差万别，家长教育子女的目标、成才的观念各不相同，因此家长对子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必须在学校教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子，让孩子健康成长，成为有用之才。
七、重视非智力因素的培养 需要注意的是，培养学生良好的非智力因素，需要经过持之以恒的努力，而且孩子个性不同，所应采取的方法也不尽相同。大体上，要做好以下几点：
1、树立远大的理想。家长可以通过具体的人物 (如科学家的故事)，或举孩子们所熟悉的事例，以事说理地教育孩子明确学习目的，引导孩子树立远大的理想，启发他们逐步把自己现在的学习同人生、同祖国的未来联系在一起，建立一种较高的责任感。
2、注重兴趣的培养。家长一定要细心观察发现孩子的兴趣所在，珍惜孩子的点滴进步，及时给予适当的表扬与鼓励，让孩子看到自己的学习成绩，这样，孩子的兴趣就会被巩固。
3、加强意志的培养。学习是一种极为艰苦的脑力劳动，没有顽强的意志是不行的。作为家长，可以从以下几个方面入手去培养孩子良好的意志品质 ⑴帮助孩子结合理想，坚定自己的信念。 ⑵要配合学校明确规定孩子的学习任务，给他们施加适当的压力。⑶有意识的加强意志训练。比如，在学习上，要求当天的作业要当天完成；要求他们独立完成作业，并做到一题多解；在生活上，要求他们不管春夏秋冬每天都要按时起床、按时上学等等。要求不必太高，但要坚决做到，绝不含糊。 ⑷帮助他们正确对待失败，多给孩子以鼓励。比如，孩子考试成绩不好，不要一味埋怨、责怪，而应当帮助他们分析失败的原因，总结经验教训，鼓起他们的信心和勇气。
4、加强自信心的培养。 自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心去面对困难，努力完成自己愿望的动力。对孩子特别是对于长期处在自卑状态的孩子，家长应当多给予他们关心和爱护，尊重和信任孩子，发现并时常肯定孩子的闪光点，通过正确引导，让孩子迎接困难，建立自信心。这对于他们今后的成长是十分重要的。
八、推荐一本孩子们自己在暑期读的书
《管好自己就能飞》，这是中国第一本以中学生自述方式讲述自我负责、自我管理的探索读本。作者以自身经历，再现了从痛恨被管教到爱上自我管理的生动过程，与读者分享自我激励、自我管理所带来的成功、快乐。本书被誉为“最能帮助青少年强化自觉精神和自立能力的成长读本”。希望全体七年级新生利用暑假读完本书，并做适当的读书笔记。
九、建议安排一定的学习任务以便适应即将到来的中学学习与生活
即将进入新初一，孩子们有没有较为薄弱的科目需要夯实基础。比如说在英语学习方面，有的孩子是零基础，为了更好地起步，建议家长可以搭建平台，使孩子提前接触英语的学习；比如说阅读，孩子有没有完成小学生必读书目的阅读任务，如没有，是否有计划地阅读几本课外书，并适当做一些读书笔记；诸如此类，希望孩子们能度过一个健康充实的暑假，以更好的状态迎接全新的学习和生活！
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