合肥一六八中学办学成绩
2011年10月12日，合肥一六八中学获得北京大学“中学校长实名推荐” 资格。自2009年北京大学试实施“中学校长实名推荐制度”以来，安徽省共有7所高中获得推荐资格，合肥一六八中学作为后起之秀，更是引起了社会的广泛关注。资格的认定，也是对一六八中学教学质量的高度肯定。连续七年，该校获得合肥市高中教育教学质量评估一等奖。是什么让一所新生学校快速崛起，是什么创造一六八奇迹？ “大处着眼，小处入手”，这是合肥一六八中学校长阮厚广的管理哲学。
管理跟上：“小”处尽现先进理念
细节决定成败。合肥一六八中学非常注重以细节管理来提升学校的管理层次，特别强调“严、实、精、细”的工作原则。
一六八人坚定地认为，“严”就是严格要求，从严管理，严明纪律；“细”就是对工作的谋划、预见等要细致入微，具体落实要注重细节；“精”就是精益求精，对工作的过程要求做到精细、精致，要求完成的各项工作成为精品；“实”就是各项工作要脚踏实地，实事求是，不搞虚空，力求实效。从大处着眼作宏观思考，用长远的视界看待具体的工作，确保了行动的方向正确，工作的目标有效。从小处入手作微观深入，用严谨的过程管理狠抓细节，学校的办学质量有了品位，教育理想的实现有了保障。
以师为重：名师手下出高徒
提高教学质量的主阵地在课堂，只有课堂教学真正优质高效，才能解放学生的时间和空间，才能全面发展学生。如何保证优质课堂，教师水平是根本。为此，学校把促进教师专业发展作为教师的最大福利，一年来，学校多次邀请省教科院阚智院长、包文敏副院长、徐贵亮主任、夏建华主任，市教研室李卫文主任，合肥市教育专家何炳章等来学校进行新课程培训；省市教研员多次参加该校教师教研活动，并多次深入教师课堂进行教学督导；全国知名专家林格、优秀班主任张子扬、先进德育工作者杜惠英、知名教师王金战、郑军等等先后来校给教师开设讲座；一年中，学校教师几乎全部走出校门，到清华附中、北京十二中、南京建邺高级中学、上海曹杨二中、上海七宝中学、厦门海沧中学、苏州十中、江苏东庐中学、成都树德中学等名校学习。
同时，学校通过实施名师评选、学科专家组、督导专家组等制度，用人所长，为教师的专业发展搭建舞台，充分调动教师专业成长的积极性，引导教师积极主动发展；学校暑期全员培训、蓝青工程、青年教师业务考核、集体论（备）课等校本研修扎扎实实开展。过去一年，学校10位参加合肥市课堂教学比赛的青年教师全部获得一等奖。高水平的教师队伍，打造了高水平的课堂教学，从而减轻了学生的课外负担。决不允许教师利用早晚自习给学生集体上课，决不允许教师搞题海战术，这在一六八是一条绝不可以触犯的严明纪律。
此外，合肥一六八中学从2008年开始进行“校本作业”试点，由学校组织学科专家组进行学科作业的筛选、审定，把作业量平均减少了一个小时左右，而增加的预习作业、反思作业，则突出了学生的主体地位和能力培养。
以生为本：能力和分数比翼飞
高考也是帮助孩子夯实可持续发展的基础，没有分数过不了今天，仅有分数过不了明天。但一六八人坚决反对就高考抓高考，认为高考成绩的取得从根本上依赖于高中教学落实新课程理念，尊重教育规律，注重精细落实，做实目标引领下的过程管理。
办校以来，一六八中学坚持育人为先，以学生发展为本，努力激发学生的发展潜能。学校认为，积极倡导自主学习,让高考成绩与学习能力共同提高，才是对学生、家长最大的负责。为此，该校严格按国家课程计划开设课程，将每堂课的时间从四十五分钟压缩到四十分钟，为的是上午增加一节自习课，下午增加一节活动课。
自主学习，意味着学习的场所不仅仅是课堂，意味着求教的对象不仅仅是教师。所以，一六八中学积极创造条件，寄宿管理，开放办学，努力营造自主学习的氛围。坚持晚自习收看新闻联播；学校在校园里引进新华书店，让集中住宿、远离闹市的学生同样可以第一时间遨游课本之外的“书海”，由校园书店牵头组织的每年一度的“读书节”，也成为引导学生自主学习的平台和载体。
在高一、高二年级每周开设一节语文阅读课，把语文课从教室搬到阅览室，让学生自由阅读；学校由政史、语文老师定期开展国学讲座，传承中国传统文化；下午的活动课时间，有一个吸引着学生眼球的知名品牌—— “百家讲坛”，学校定期邀请院士教授、贤达名流等来校讲学，让大师们导游学生进入中西文化的胜景。
“把成长的权利还给学生。”一六八中学精心呵护学生的成长之美，维护学生的成长权利，培育学生的责任意识。学生社团、修学旅行、远足拉练、工业游、体育节、艺术节等活动，教师由台前走到幕后，由指挥者、组织者变为引导者、咨询者，以便给学生提供更为宽广的自我展示的空间，提升学生的自我管理、探究创新的能力，培养合作协调、责任担当的意识，让学生的分数和能力比翼齐飞。
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