至2007年12月，入读工读学校的学生接近800名。

    姚先生，2000年入读新穗学校，现在是某船舶维修老板；莫先生，2002年入读新穗学校，现在经营着一个规模较大的饭店；王先生，服装厂老板……日前市有关领导还批示“有条件的区县都要开办一所工读学校”。

    工读学校是采取什么方法让这些“浪子”回头的？这些问题少年生活在一起不会“交叉感染”吗？

    昨日，本报记者从早上6时30分到晚上10时，跟随初三（2）班的阿珩（化名）过了一天的工读生生活。

    阿珩今年15岁，原就读于广州市第23中学。从2005年起，开始沾染不良习惯。与一帮“朋友”旷课、打机。他先后结交多名女友，并与两名有性关系；他曾吸食摇头丸等毒品；他因为打架和勒索等行为先后10次出入华林寺派出所、长寿路派出所。今年9月份来到新穗学校后，表现积极，能认真改正错误，并在初三期中考试中获得数学全年级第一的好成绩。由于表现突出，现被选为初三（2）班班长。

    6：30 （起床）：阿珩此时正跟班里的其余19位同学一样，早早的就被铃声吵醒。5分钟后，20个学生已经整装待发，不到两分钟，从所在的三楼宿舍来到操场。这个时候，全校的6个班级全部来到操场做早操。

    7：00 （内务）：早操过后，阿珩和另外4名同学一起，在其包干清洁范围打扫操场处黑板报前面过道上的树叶、灰尘、纸屑。

    阿珩打扫完公共包干区，回宿舍叠被子，叠蚊帐，然后刷牙洗脸。

    7：30（早餐）：今天的早餐是炒粉、白粥、豆浆和面包。

    8：00 （上课）：这里使用的教材跟普通中学的一样。班主任邓奇老师介绍说，新穗学校的教学计划与普通中学的教学计划完全一样。

    11：50 （午饭）：午饭吃的是小白菜、青瓜炒肉片、白萝卜炒肉片、烧鹅，汤和饭是管吃。在这里吃饭也是统一行动，六个人一组，一组一个饭桌，每天有一个人负责擦洗桌子，一个人负责分餐。

    12：15 （午休）：无论是中午还是夜晚，在每次的睡觉前，新穗学校的学生都要先进行大约10分钟“静站”，然后才上床安睡。

    2：30 （上课）：第一节课后是班主任的一周总结会议。会上既要对全班作评价也要对每个同学作评价。新穗学校的每一名学生都有一张属于自己的曲线图，该图的起伏就是每个学生每周生活表现最直观的形象――加分向上升，减分向下降。阿珩这个星期的曲线图向下降了3分，从原来的69分降到了66分，“我讲粗口被别人举报了”。

    5：00～6：00 （冲洗、自由活动）：每一楼层的20个同学分为5组，轮流用浴室洗澡和洗衣服。

    7：00（收看《新闻联播》）：如果说中午的静站属于站有站姿的话，那么晚上7时看《新闻联播》就属于坐有坐姿。20个孩子坐在那里一动不动。

    7：30 （写日记、晚自习）：比起其他学校晚自习中的功课和复习，新穗学生多了一个必须的项目――每天写日记。

    10：00（睡觉）。

　记者观察　睡前静站写日记成有效教育手段

    学生睡觉前的静站有三个方面的作用和好处。该校老师认为：“首先，吃完饭立刻睡觉就不科学，跑步又太剧烈，静站刚好可以利于饭后的血液循环；其次，静站能够在睡前平复他们的情绪。以前经常会有学生翻来覆去到临起床时才睡着，现在基本在十分钟左右便全部能够入睡了；最后，我们会在静站的时间里作学生表现的点评，表现好的可以较早睡。至于较迟被允许睡觉的，他自己也能反思一下自己今天有什么地方做得不好，需要注意。”

    在新穗学校老师的眼中，日记是一个影响学生教育成效的重要部分，因为这是他们跟这些需要改造学生的沟通桥梁。很多觉得当面不好说的话，孩子们都可以通过日记与老师进行交流。那会不会担心学生在日记中“弄虚作假”呢？“哪怕是假，久而久之，也是对该学生的一个侧面反映。”邓老师说他们积累的经验能够洞悉这些孩子的心理，“譬如一个学生会在日记中不断强调‘自己对放假无所谓，放不放假都一样’。刚好相反，其实他是最想放假的。”“刚进来的学生中，有些会在日记里不停地骂人，闹情绪。”邓老师说学生的坦言宣泄有助于老师对他的认识，并采取不同的教育手段。