四、句式

　　一、变换句式

　　1.把字句、被字句、陈述句的互换

　　“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

　　“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

　　“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

　　练习：

　　(1)困难没有吓倒他。

　　(2)凡卡将信放在邮筒里。

　　2.肯定句、双重否定句的互换

　　一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

　　3.陈述句、反问句、感叹句的互换

　　反问句并不是向对方提出问题，而是用反问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。

　　练习：

　　(1)在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。

　　(2)种子的力量是世界上最大的。

　　(3)在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。

　　(4)人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。

　　4.直接引用和转述句互换

　　把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：

　　一是改变标点；

　　二是改变人称代词；

　　三是看句子的内容。

　　有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

　　练习：

　　(1)鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

　　(2)老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”

　　(3)中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”

　　(4)詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”

　　二、修改病句

　　(1)成份残缺。

　　即句子不完整。

　　如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。

　　(2)搭配不当。

　　即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

　　如：春天的苏州是一年中最美的季节。

　　(3)前后矛盾。

　　一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

　　如：我的回家作业基本上全部做完了。

　　(4)重复啰嗦。

　　有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

　　如：我一定要改正不好的缺点。

　　(5)不合逻辑。

　　如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。

　　(6)词序不对。

　　即句子里的词语排列的先后顺序不合适。

　　如：他完成了一次又一次的艰巨任务。

　　(7)形容不当。

　　如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。

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