上小学五年，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。因为他是个农家孩子，只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。

　　五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。

　　“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是驻地军官子弟。他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百另八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是“三好生”啦！”福星真的照到了自己的头上。他简直不知该怎么办才好，激动得不知所措。

　　“快去呀！”旁边的几个人叫道。

　　就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的少先队队礼。

　　接下来，就该双手接奖状了。

　　“你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。

　　“我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独 对他冷冰冰的。他有些委屈。

　　“领什么奖？！”校长一下子暴怒起来，“简直胡闹！”

　　他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗？”

　　“我叫你来领奖？”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”

　　他听到身后传来了同学们的笑声，只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”

　　这时他才知道自己被人捉弄了，当着这么多人的面。他无地自容，转身就跑。

　　他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀！”

　　全场一下子静了下来。

　　班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”

　　校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”

　　校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也会出这种错！现在怎么收场？”

　　全场静得出奇。

　　班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上“没有奖状和红花了，这个奖给你吧。”班主任平时常穿一件兰色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。

　　那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是他自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。

　　他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨。埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好！他常这样想，并遗憾万分。从此以后，无论在校内校外，他见到班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑了之，待他如故。

　　二十年后，他已是一位中学班主任。一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。

　　“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。

　　妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。”

　　半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……

　　1、写出下列词语的反义词。

　　埋怨（    ）  充实（    ）  羡慕（    ）  自卑（   ）  遗憾（    ）  不苟言笑（      ）

　　2、请根据自己对故事内容的理解，选词填空。（可以重复使用）

　　自信   堂堂正正  自卑   动力  荣誉   成功  真相  消沉   一蹶不振   阴影

　　将错就错   夸耀

　　班主任认为，这个学生平时表现不差，但一直存在自卑心理，不相信自己能当上“三好生”，如果因这次受骗上当而出丑，会消沉下去，从此将一蹶不振，一辈子都难会和成功交上朋友。但是，如果把获得“三好生”奖的机会给了他，在荣誉面前，他会重新看待自己，走出自卑的阴影，找回失去的自信，获得向上的动力，从此成功将相伴他成长，堂堂正正地做人。因此，班主任将错就错，一个人承受了校长不公正的批评和全校师生的看笑话，坚持让他当上了“三好生”，在全校师生面前着实风光了一次。但是，对于学生对他产生的误会，对他的埋怨，他都默默地承受了，从来没有向学生作过什么解释，夸耀过自己曾经给学生的帮助，因为如果让学生知道真相，学生会更加自卑。

　　3、认真咀嚼下面的一段话，说说班主任是不是“近乎古板”的人。

　　他的班主任……走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀！”

　　班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”

　　校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”

　　校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也会出这种错！现在怎么收场？”

　　班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上“没有奖状和红花了，这个奖给你吧。”

　　4、讨论，谈谈对“全场一下子静了下来”“全场静得出奇”这两句话在文中的作用。

　　5、想一想，他“半晌无语”想的是什么？“

　　他给谁写信？                                 信的内容会是：

　　6、这个故事写的是                     ，赞颂了                               ，表达了                          。

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