1.读第一部分，初步了解藏戏的特点。

　　（1）找读第1-3自然段，说说你都读出了什么。

　　藏戏有三个突出特点；世界上这样的剧种很少，而藏戏是其中之一；连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还蕴含着民族的自豪感。

　　（2）练习朗读后，找学生朗读，要求分别读出藏戏的特色；藏戏剧种的稀少；中国拥有藏戏的自豪。

　　2.读课文第三部分，具体了解藏戏的特点。

　　（1）默读第8-18自然段，找与第一部分相对应的具体描写。（8—14自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；15—16自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；17自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。）

　　（2）自由读8—14自然段，说说你进一步了解到了什么。

　　（3）看图片，结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张。

　　（4）自由读15和16自然段，结合“不要……不要……不要……只要……”体会藏戏以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。

　　（5）你想看藏戏吗，为什么？（感受藏戏的自然、古朴、神秘这些独特的魅力。结合看戏人，来体会轻松自然、随心所欲带给人们的艺术享受。）

　　3.师生合作读，感受藏戏特点和相呼应的详略得当的表达方式。

　　（1）师：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？生读第8-14自然段。

　　（2）师：世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？生读第15和16自然段。

　　（3）师：世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？生读第17自然段

　　（五）总结

　　许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。让我们再一次齐读开头部分。

　　（六）课文小结

　　这篇课文主要讲了作者描绘了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的特色，反映了传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。

　　五、说板书设计

　　本次板书抓住文章的主要内容，简洁呈现藏戏的形成及特点，帮助学生理解课文。

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