小学五年级下册英语教案Unit5（2）

　　教学目标

　　1、能够听懂、会说“What is she / it doing ? She / It’s running / …”并能在情景中运用。

　　2、了解一些有关考拉、袋鼠的知识。

　　3、能够结合字母a和字母组合ar , sm ,sl的发音规律，并能朗读Pronunciation部分的例词。

　　教学重点 重点：

　　句型“What is she / it doing ? She / It’s running/….”。

　　教学难点 难点：

　　在实际情景中正确运用所学对话。

　　教具准备

　　录音机和录音带，Let’s learn部分的词卡和若干动物词卡，若干动物卡片和动作卡片

　　导   学   过   程

　　二 次 备 课

　　1、热身

　　（1）教师放第四单元C部分的歌曲What are you doing？的录音，学生一起进行表演唱。

　　（2）教师放歌谣Koalas are sleeping的录音，学生听录音，边做动作边有节奏地说唱。

　　（3）教师发指令，如：The bird is flying . The rabbit is jumping . Two bears are fighting，学生一边跟说一边做动作。

　　2、预习

　　（1）教师放A Let’s learn部分的录音，学生跟读。

　　（2）教师出示A Let’s learn部分的词卡，学生同桌开火车拼读单词。

　　3、新课呈现

　　Let’s try

　　学生听录音，做Let’s try部分的练习。

　　Let’s talk

　　（1）让学生看本单元的主情景图5秒后合上课本，然后教师提问：how many trees/ lakes/ ducks/pandas can you see ? 学生抢答。

　　（2）学生两人一组根据主情景图的内容进行问答。

　　（3）放录音，学生跟读该部分的内容。

　　（4）教师出示Let’s learn部分的词卡和动物词卡，同桌开火车问答操练。

　　（5）教师将词卡放在教室四周，请学生上台进行对话表演，要求尽量多使用已学过的句子。

　　Let’s paly

　　按照书本说提示的例子组织学生进行游戏活动。

　　Pronunciation

　　教师出示该部分的内容（将单词抄在黑板上），带领学生认读单词，并引导学生发现规律。

　　含有本部分字母组合的常见的单词

　　a : class  glass  pass  vase  basket  bathroom  fast  last  master  task

　　ar: park  star  car  hard  garden  bar  dark  far  jar  mark  yard

　　sm: smoke  smile  small  smooth  smart  smell  smith

　　sl: slow  sleep  slippers  slip  sled  sleeve  slot

　　Good to know

　　教师带读Good to know 部分的句子，并让学生看图说说句子的含义，然后教师补充有关考拉和袋鼠的知识。

　　4、作业

　　（1）活动手册。

　　（2）抄写单词。

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