小学五年级下册英语教案Unit1（3）

　　教学目标

　　1、能听、说、读、写句型：When do you eat dinner ?  I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up  ?  I usually get up at 12:00 noon.

　　2、能够总结字母组合ai, ay, gy ,gl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。

　　教学重点

　　能阅读理解Read and write以及掌握两组四会句型。

　　教学难点

　　根据字母组合的发音规则正确朗读相关的单词。

　　教具准备

　　动词卡片，教学挂图   录音机及磁带

　　导   学   过   程

　　二 次 备 课

　　预习题纲

　　用“My Day”为题目，学生两人一组一问一答互相配合， 向全班表述自己的作息时间。

　　Warm-up

　　3、 Let’s sing: “Weekend”

　　2. 师生交流。

　　T: Do you like weekends?  Why ?

　　S1: Yes, I like …I …on weekends.

　　让学生运用以上句型在四人小组内进行对话。

　　一、导入新课

　　Read and write

　　(1) What’s the truth ?

　　教师板书：I get up at 6:30. I eat breakfast at 7:00. I go to bed at 7：00 in the morning. …等五个句子，其中有两句不符合实际情况的，有三句符合真实情况，让学生作出判断。也可让学生解释判断的依据。

　　（2）活动结束时，教师说：You are right. I don’t go to bed so late.I go to bed before 11:00.But some people really go to bed at 7:00 in the morning. Do you know why? Who are they? Let’s go and see.

　　(3)教师出示挂图，让学生看四张小图，分别说出他们所表示的动词短语：go to work；eat…;go to bed; play sports

　　(4) 带问题阅读When does the policeman go to work/go to bed/eat…/play sports? 然后检查学生的理解程度。

　　(5) 放录音，跟读。适当解释对话中的词汇和语言，如：Can I ask you some questions? Thank you fou telling me about your day.

　　(6)让学生完成作息时间表的练习，检查学生对对话的理解程度。

　　(7)分角色练习对话。

　　(8)体会文章。

　　T: Do you like the policeman here？Why?

　　Pronunciation

　　a. play say may day today    ay/ei/

　　b. paint wait rain rainbow    ai/ei/

　　c. great green grow grass    gr/gr/

　　d. glad glue glass glove    gl/gl/

　　反复的朗读单词，练音，得出结论，应用发音特点试读简单规则词。

　　三、巩固与延伸

　　1、完成相对应的配套练习。

　　2、调查班中认真学习的学生的作息时间，并思考。

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