奥数网整理了关于部编版五年级下小学语文说课稿：《牧场之国》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　一、说教材。

　　（一）教材分析。

　　《牧场之国》用诗一般的语言描绘了荷兰的风光。课文以“这就是真正的荷兰”贯穿全篇，描绘了荷兰的牧场上绮丽而壮观的景色。本课在描写景物时也运用了动静结合的手法，展现了不同时间荷兰牧场的风光。

　　（二）教学目标。

　　1.认识“毡、犊”等10个生字，会写“仪、眺”等15个字，正确读写“运河、仪态”等词语。

　　2.有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光的动、静之美。

　　3.体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动。

　　（三）教学重难点。

　　重点：

　　有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光的动、静之美。

　　难点：

　　体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动。

　　二、说教法。

　　根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有：

　　1.朗读法

　　本课语言优美，层次分明。因此在教学时，要多让学生朗读，边读边感受课文描绘的景色。同时要引导学生读出感情，读出节奏。

　　2.发现点拔教学法

　　本课以“这就是真正的荷兰”贯穿全篇，要引导学生体会这句话的作用。在教学时，要让学生找出课文中描写动景和静景的句子，学习作者的表现手法。

　　3.多媒体辅助教学法

　　本课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖作者简介，课文生字等内容，辅助教学。

　　三、说学法。

　　学习本课，要围绕“这就是真正的荷兰”展开，了解作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”。要通过朗读，体会课文是怎样描写荷兰牧场上的动景和静景的。

　　四、说教学流程。

　　本课根据设定的教学目标，课前要安排预习，课堂上安排了两个课时的教学内容。

　　（一）布置预习

　　1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。

　　2.圈画出自己喜欢的语句和不懂的地方，并思考为什么。

　　（二）教学过程

　　第一课时

　　一、课题导入

　　1.孩子们，今天老师给大家带来了一些最能代表各个国家特色的图片，有兴趣来猜一猜这是哪个国家吗？

　　2.播放课件，展示荷兰图片。

　　师：捷克作家卡雷尔·恰佩克这样赞叹道：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国”。今天我们共同走进这个牧场之国，一同来领略荷兰牧场独特的田园风光吧!

　　板书：牧场之国。

　　二、学习生字词

　　1.有感情地朗读课文，标出课文自然段，读准生字。

　　2.课件出示生字，指导学生认读。

　　生字：仪  眺   骏   驰   辽   绵    凳    吆   铃  铛   罐    恢    踢    牲   畜

　　3.指导学生进行生字书写。

　　三、初读课文，整体感悟

　　1.作者在文中向我们呈现了四幅画面，我先请四位同学把小标题读一读。全班一起读。

　　2.出示要求：自由朗读课文，把课文读通顺，读流利，读完后将四幅画面的小标题标注在相应的自然段旁边。明白自学要求了吗？

　　3.生自学课文，汇报交流。

　　4.教师检查学生自学情况，课件出示正确的标注。