第三部分（第18自然段）写这块琥珀的样子和价值。

　　（四）默读课文，交流疑问

　　1.学生默读课文，提出疑问

　　2.总结疑问，交流解决。引导思考：（1）这块琥珀到底是怎么形成的？

　　（2）为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？

　　（五）感知琥珀的形成

　　1.体会松脂球的形成。（炎热天气，松树渗出松脂；苍蝇、蜘蛛相遇被松脂包裹；松脂不断下滴，形成松脂球。）

　　2.体会化石的形成。（地壳变化，漫长的时间演化，松脂球变为化石。）

　　（六）感知推测，体会珍贵

　　1.学生齐读第18自然段，引导了解科学家们知道的是什么？不知道的又是什么？

　　2.结合前文对琥珀形成的推测，体会科学家想象和推测的合理性。

　　3.体会琥珀的价值。（琥珀对历史的完好保存、对科学家研究的意义）

　　（七）拓展实践

　　1.实践演说：学生用自己的话说说这块琥珀的形成过程。

　　2.拓展阅读：课下读一读柏吉尔的《乌拉·波拉故事集》，感受更多的自然奥秘。

　　（八）课文小结

　　这篇科学小品文通过合理的想象，从一块琥珀的发现，推测到几千万年前的故事和这块琥珀形成的过程，使我们进一步增加了有关化石的科学知识，激发了我们对自然科学的兴趣。

　　五、说板书设计

　　本次板书按行文顺序，层次分明，重点突出，让学生能一目了然，了解科学家推测的琥珀的形成过程，知道琥珀的价值。

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