奥数网整理了关于小学六年级下册语文教案《张石匠拜师》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　课文简析：

　　本文是一篇民间故事，讲张石匠手艺高超，但是愿意自夸，在与一个小伙子的比试手艺时，连连失败，他服输了，愿拜小伙子为师。故事告诉我们，技艺是没有止境的，人应该谦虚谨慎，不断地学习和锤炼，精益求精。

　　教学目标：

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.了解故事内容，懂得一个人即使有高超的技艺也不能骄傲自满，因为天外有天，艺无止境。学习张石匠和小伙子的美好品格。

　　3.领悟课文中的细节描写，揣摩人作的内心，用准确的语言表述出来，并能续写故事。

　　4.认识3个生字，正确书写11个生字。

　　教学重难点：

　　揣摩人物性格，体会艺无止境的道理。

　　教学方法：

　　读中感悟

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　在民间，有许多擅长某些手艺的人，我们统称为工匠。太行山脚下有一位张石匠，他手艺高超远近闻名，可他还要拜师，这是为什么呢?

　　今天我们就学习一篇民间故事。(板书课题，齐读课题。)

　　二、初读课文

　　1.学生自由读文，画出生字词，把课文读熟，了解课文写了一件什么事?

　　2.指名提问，相应板书：天外有天 艺无止境

　　过渡：课文是通过哪些事情来说明天外有天这个道理的呢?让我们带着这些问题来再读课文。

　　三、默读思考

　　看问题读书思考：

　　1.从对小伙子的态度中看出张石匠的心理发生了哪些变化?

　　2.张石匠和小伙子比试了什么?结果怎样?请说明理由。

　　一边读一边画一边思考，然后在小组中讨论交流。

　　四、品读感悟

　　(一)从对小伙子的态度中看出张石匠的心理发生了哪些变化?

　　1.指名回答，相应板书：骄傲-不服气-自愧不如

　　过渡：张石匠怎么看不起小伙子的?

　　2.学生自由读1-5自然段，边读边画出两人的对话，品一品人物的语言。可分角色朗读。

　　3.指导朗读

　　多媒体出示：

　　师傅，话别讲绝了，天外还有天哪!

　　我干石匠的时候，你还没见过石头呢。

　　手艺高的人我见过，可没见过像你这么傲的。

　　怎么，你还懂点手艺?那咱们就比试比试，让大家评一评谁是高手。

　　今天我俩见个高低，输了我拜他为师。

　　指名朗读，相机评价。

　　过渡：既然看不起小伙子，不爱听小伙子的话，那就得通过比试来见个分晓了。

　　(二)张石匠和小伙子比试了什么?结果怎样?请说明理由。

　　1.指名回答，师板书：刻碑洗字 刻东西

　　2.指2名学生读分角色读刻碑洗字部分。

　　张石匠的手艺怎么样?好在哪?这一次比试谁胜了?说出胜出的理由。

　　多媒体出示图片，解释楷书草书飞白。

　　张石匠服气了吗?读出有关句子。怕可以换成什么词?

　　过渡：既然张石匠不服气，就再比一次吧。这次比什么?

　　理解七棱八不齐，说出为什么要用这样的石头来刻东西?

　　3.在这次比试艺不如人的情况下，张石匠回家刻石链时会想些什么?请说一说。

　　过渡：看来张石匠这次比试是胜券在握了，让我们来看看结果吧。

　　4.回顾学法：刚才我们学习刻碑洗字这一部分是怎么学的?

　　屏幕出示：

　　①分角色读一读。②互相比一比。③说出胜出的理由。

　　按这样的方法自学下一部分。

　　5.汇报。

　　过渡：俗话说的好，不怕不识货就怕货比货，此时胜负已决，如果你是文中的张石匠，

　　屏幕出示：看到小伙子的石算盘张石匠心想他的脸上于是对小伙子说说完

　　通过这些你看出张石匠是一个什么样的人?

　　出示：张师傅，我不是要在你面前露一手，只想让你懂得艺无止境呀!

　　你是怎样理解这句话的?

　　五、拓展交流

　　读了这篇课文后给你什么启示?

　　六、总结

　　通过课文的学习我们懂得了天外有天、艺无止境的道理。其实，我们在学习上也是无止境的。希望同学们在学习上永不满足，不断进取。最后老师送给大家两句名人名言(多媒体出示)。

　　第二课时

　　一、回顾课文，指导复述

　　1.说说课文主要写了一件什么事?

　　2.指导复述课文。

　　二、识字写字

　　1.课件出示要求认的字，检查认字情况，并进行扩词训练。

　　2.指导写字。重点指导碑锤两字的写法。

　　三、积累内化

　　1.把自己喜欢的好词抄在自选车里。

　　2.请你为这则故事写续集。

　　四、实践活动

　　把张石匠和小伙子比用石料刻东西这部分内容改成课本剧，先写出人物的对话，再演一演。

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