4.每个小组都推选出一位同学，向全班展示。

　　生进行活动，并汇报

　　师及时进行指导

　　四、小组汇报。

　　师：请每个小组推选出一位同学进行讲述。在讲述的过程中，同学们要做到以下几点：（出示课件5）

　　1.要认真倾听，快速地把握说话者的重点。

　　2.听完之后，要对讲述者从内容、仪态、语气等方面做出评价。

　　3.同学讲完后，听众能复述内容。

　　板书：认真倾听

　　快速把握重点

　　师请同学们讲述， 师引导：

　　师小结：真不错，同学们的小耳朵可真灵，听得很清楚，不但知道了他们最喜欢的人物形象是谁，还明白了他们喜欢的理由。祝贺大家，为自己鼓掌加油吧!（出示课件6）

　　五、拓展延伸，彰显个性，游戏中交际

　　师过渡：来，让我们一起来做一个游戏! （出示课件7）

　　做一做。同学们把自己喜欢的人物图片拿出来办一个人物展吧!

　　师：同学们，赶快来办一个最喜欢的人物展吧!(同学们兴趣盎然地拿出图片，并邀请大家一起观赏。)

　　师：同学们，课后，你们可以和家人、朋友聊一聊自己喜欢的人物形象，也可以围绕“我喜欢的人物形象”办一次画展，开展讲故事比赛，还可以演一演人物的故事呢!

　　板书设计：

　　教学反思：

　　1.在这节课的教学中，我注重发挥学生的合作意识和探究精神，用问题引导学生介绍自己喜欢的人物形象，并阐明理由，充分调动了学生参与的积极性，课堂气氛高涨。

　　2.这节课中，每个小组成员积极参与，勇于发言，对别人说的话及时做出评价，使说话者的能力得到提升的同时，听话者的能力也得到了提升。

　　美中不足的是个别同学说话的声音较低，自信心不够。在今后的教学中我要多关注这些同学，让他们提升自信。

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