四、小组交流，练习表达。（出示课件7）

　　1、出示物品，思考物品的特点。

　　2、同桌间交流：把自己比较感兴趣的物品向同桌介绍。

　　3、班上交流：如何在介绍物品时用到不同的说明方法。

　　4、打算介绍同一物品的同学自由组成小组，交流如何突出物品特点。

　　板书：突出特点

　　五、确定写作对象，为作文拟提纲并练习写作。（出示课件8）

　　1、在稿纸上简单记录交流后的收获。

　　2、为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再写什么、最后如何结尾。

　　3、写作。

　　六、组内评议，练习修改。（出示课件9）

　　1、展示自己的作文提纲，说说自己打算如何写作，请同桌或写同一物品的同学提建议。

　　2、用笔试着介绍你手中物品，注意，（出示课件10）

　　一、要有内容，二、要有顺序，三、要有说明方法。

　　七、集体评议，作业安排。

　　1、展示优秀习作进行点评，总结优点。

　　2、继续修改习作，写好这篇说明文。

　　板书设计：

　　教学反思：

　　1.在这节课的教学中，我首先用精彩的图片导入，引起学生的兴趣，然后通过指导写作方法、选材等，来指导学生写作，让他们有的可写，减轻了写作的负担，消除了他们的畏难情绪。

　　2.在教学过程中，我还充分发挥学生之间的合作探究精神，让他们通过展示自己的作品，品评作品，在品评中发现优点和不足，从而完善自己的作品，起到了良好的效果。

　　美中不足的是对写作差的学生给予的鼓励不够，希望在今后的教学中有所改进。

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