全国站
奥数网

全国站
奥数网

人教版四年级下小学数学教案:《营养午餐》

网络来源 2022-03-28 20:41:52

  奥数网整理了关于人教版四年级下小学数学教案:《营养午餐》,希望对同学们有所帮助,仅供参考。

  营养午餐

  教学内容?人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第三单元第45页的例5,练习八的4~8题及思考题。

  教学目标:

  1.能根据需要灵活运用口算、估算的方法进行计算。

  2.培养学生从繁杂的数据中获取所需要信息的能力。

  3.了解健康常识,知道吃好午餐的重要性?会用专家的建议正确地分析午餐菜肴中营养成分?,能设计调配科学、合理的午餐食谱。

  4.指导学生学以致用,养成良好的饮食习惯,学会健康的生活方式。

  重点、难点:

  1.教学重点:合理搭配营养午餐

  2.教学难点:理解“不低于”、“不超过”的含义。

  教学准备:菜谱

  教学过程:

  一、创设情境?

  1.谈话引入:

  同学们,平时你们喜欢吃什么菜?(有的喜欢吃荤菜,有的喜欢吃素菜,有的混吃素菜都喜欢吃)

  2.学习旁边新开了一家餐馆,里面的大厨做了许多拿手菜,大家一起来看看

  欣赏各种菜肴

  3.大家想吃吗?如果请你点三个菜,你会吗?写上所点三道菜的编号

  4说说为什么要点这些菜?

  5.我们现在正是长身体的时候,但哪一种配菜符合人体需要的营

  养标准呢?这就是我们今天要研究的内容(板书:营养午餐)

  二、新授

  1.听听专家的讲话

  (1)?听了营养专家的话你知道10岁左右儿童每餐午饭的营养标准是多少?

  (2)热量不低于2926千焦”“不低于”是什么意思?“脂肪不超过

  50克”“不超过”又是什么意思??(板书  不低于就是大于或等于,不超过就是小于或等于)

  举例说说什么是不低于,什么是不超过?

  (3)热量低于2926会怎样?脂肪超过50克会有什么后果?

  2.出示菜谱中各种成分表

  从表格中你能得到哪些信息?

  3.分析自己所点的菜,看看是否符合营养标准?

  (1)先指名一名同学说说怎样检验,在各自检验自己点的菜是否符合营养标准

  (2)展示几名同学的检验过程,不符合营养标准的说说理由。

  4.刚才有很多同学所点的菜不符合营养标准,现在大家都会点了吗?

  小组合作:帮餐馆大厨配套餐,一份套菜点三个菜,比一比哪个小组点的套餐符合营养标准,份数最多。

  5.小组汇报,展示,并说说理由

  6你最喜欢哪种套餐?为什么?

  三、给特殊人配菜

  1.出示胖子小朋友照片,这个小朋友为什么这么胖?给他搭配午餐要注意什么?

  2.出示瘦子小朋友照片,这个小朋友为什么这么瘦?给他搭配午餐要注意什么?

  3.看看老师,你觉得老师身材怎样?我的午餐搭配需要注意什么?

  4.你想对我班的哪位同学的饮食提什么建议?

  四、全课小结

  这节课你有什么收获?

  点击查看更多四年级下册数学教案

  奥数网提醒:

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

相关推荐

点击查看更多
首页 导航