奥数网整理了关于人教版四年级下小学数学教案：《小数的大小比较》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.结合具体情境，经历比较小数大小及与同伴交流的过程；

　　2.体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感；

　　3.在交流合作中体验学习数学的乐趣。

　　教学重点：正确掌握小数大小比较方法

　　教学难点：正确运用小数大小比较的方法，熟练地比较小数的大小。

　　教学设计：

　　一、复习旧知

　　1.下面我们一起来欣赏一组我们黄山市一些旅游景点的图片

　　2.看完这组图片有何感想？

　　3.是的，这些图片都很美，我们黄山市是一个旅游城市，每年吸引了成千上万的游客来我们这里观光旅游。最近，我从网络上收集了一些资料，一起来看看吧！2014年黄山市接待游客41650000人；2015年黄山市接待游客46658700人；2016年黄山市接待游客51871000人；2017年黄山市力争接待游客57000000人。你能把这些数据按一定顺序进行排列吗？

　　4.这些整数，你是如何排列出大小的？引导学生总结比较整数大小的方法。

　　二、探究新知

　　1.阳春三月，正是踏青时节，我家隔壁小军、小芳、小红、小强四家准备进行一次春游活动。要说去春游，四位同学可高兴，正积极准备呢!

　　2.要去春游，他们首先想到要准备吃的和喝的，于是他们一起去逛超市了。

　　3.这是他们购买的四种饮料的价格表：

　　5.如果请你选择其中两种商品的单价进行比较的话，你会选择哪两种？（学生自由发言，教师板书）

　　6.同学们说得太多了，能不能把上面商品的单价整理一下，怎样分类比较合适？（分类结果：两个小数中整数部分不同的；两个小数中整数部分相同的，但十分位不同的；两个小数中整数部分、十分位相同，但百分位不同的）

　　7.根据分类，可以得出小数大小比较的方法。学生讨论，总结归纳方法：①如果整数部分不相同，如何比？先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大②如果整数部分相同，看十分位，十分位上的数字大的那个数就大……以此类推。

　　8.请学生把这四种商品价格，按照一定的顺序排列起来。

　　设计意图：教师要为学生创设自主尝试与探究的机会，关键处应给予点拨。

　　三、巩固练习：

　　（一）分析超市中水果价格

　　1.四位同学购买饮料后，又购买了水果，我已将他们购买的水果单价制作了一张简单的表格：

　　2.请学生说说这四种水果单价中哪种水果最高，哪种水果单价最低？你是如何比较的？

　　（二）选商店买商品

　　1.为了让这次春游更有意思，四位同学说不能只是走走看看，要进行一些活动，于是他们又逛了一些商店，发现这些店里同样的商品价格却不相同，他们想买最便宜的商品，你们能帮他们参考一下吗？

　　2.完成教材42页第8题